塔！阿西兴奋地说，我爷爷就是看守了望塔的。对海城来说，这个塔必不可少。看这间小屋！跟金田号上面的一模一样！

那是什么！？阿素眼尖，她惊奇地指着窗口一个架子上的东西。

阿西说：这是长明灯架。不过，这盏灯可

蒙哥从架上把灯取下来，同伴们围过来看。他们的神色都严肃起来。

这是一盏红色电灯，与他们的飞艇上所用的一样。

十一 到天城去

蒙哥、阿西、杜杜、阿素和方宝儿五个人，拿了在了望塔上发现的电灯，一溜烟地跑出去，到飞艇上去找苏。

舱里又多了一个人：苏的母亲。这位老太太好奇心还真重，在上面摸这摸那，对驾驶台特别感兴趣。

蒙哥走到苏的跟前，打断了他对气阀的研究：苏，我刚才试了试你的办法。

什么办法？苏不解地问。

猜人心思的办法呀。蒙哥说，让我猜猜你。我猜你吃饭时撒了谎，我们几个人的名字，你是从一个天城人的嘴里听到的。他前不久乘飞艇落在这儿，你们救了他。我猜不出他现在到哪儿去了，你告诉我们吧！

苏笑了，有点不好意思地说：你们发现了那盏灯？

蒙哥把灯从背后拿出来：这是我们的老师用过的灯。

也许我是从海面上捡到的呢？苏就喜欢狡赖。

蒙哥说：海城人见了天上来的人，很少有不惊慌的。我们降落的时候，你们大家却见怪不怪；你还知道用古代语言跟我们交谈，说明你们早就见过飞艇和天城的人。还有，只有从老师那儿，你才能知道我们的名字。我觉得世界上不会有人真能猜到别人的心思。

苏争辩道：好吧，就算你别的都说对了，最后一句话你可没说对！世界上是存在那种人的！

苏的妈妈忍不住说：我早就该说你啦！成天想那些神神道道的东西，那是没用的！苏，你已经够能干啦，可以作个称职的首领了。用不着非要学你爷爷。

她数落了这一大通，又向孩子们说，他有点儿不切实际，喜欢弄神弄鬼的

苏喊她：妈！你别说啦。

我就是说得太少啦。他妈妈继续对着孩子们倾诉，仿佛苏不在这儿一样，他爷爷是真的会那个：会猜人家的心思，这事儿大家都知道。他爷爷活着的时候是我们的首领。现在苏当首领啦。不过不是因为他有爷爷那种本事，是因为他挺能干。可他迷上了那种事儿，成天练习那又不是练出来的！

苏插嘴道：我有那种天赋！只不过还没找到正确的方法。

孩子们释然了：苏不是坏人，只是有点特别爱好。蒙哥说：你能练出来当然好啦。可是我们现在想知道老师怎么样、他去哪儿了。

苏说：你们的老师当然好端端地活着呢。但是谁也不知道他现在在哪儿。我得承认，我没有遥感别人的思维的能力。

听到前一个消息，孩子们喜出望外；可后面的话又让他们失望了。

给人家好好讲一遍！老太太数落着，尽说些不着边际的话。

苏用衣角擦了擦手：气囊上的箭拔掉了，漏洞也补好啦。可气阀要两、三天才能修好。你们能等等吗？现在就下去说说老师吧。

没问题！孩子们齐声说。现在气阀都不重要，听到老师平安的消息，他们已经满足了。

苏的妈妈高兴地说：住两天吧！晚上仔细讲讲你们的事儿！小姑娘，明天我就教你怎么做那种藻奶酪。

妈，苏说，人家不稀罕学你的餐桌发明。

阿素笑着打圆场：其实我挺想学的！

怎么样？老太太得意地说，她想学！

他们坐在客厅舒适的大椅子里，苏拿来一张海藻纸给孩子们看。上面有一幅很传神的他的肖像，还写着天城文字：送给我海上的朋友苏。

这是林凯老师画的！在天城，他就有精于绘画的美名。那一行字也确实是他的笔迹。不用再说别的了，老师还活在人世。孩子们一声不出地坐着，期待地看着苏。

苏说：蒙哥，你猜得很对。你们的名字是老师告诉我的不过这可并不说明我不会猜接着说，有一点你没说对：林凯老师不是驾飞艇落在岛上的。那天早上，了望塔上的人喊叫起来：海面上有东西！我们用望远镜看，发现是个奇怪的白色漂浮物。几十只海妖在周围跟随着，说明那东西里面可能有活物。我派了两只小船出去，把它拉到岛上来。那就是飞艇，不过当时它的样子可不太体面，气囊破了个大洞，还有不少小缝儿，都能当鱼网用了。你们的老师趴在吊篮里，说不清是睡着了，还是昏倒了。（苏的妈妈插嘴：你正经点儿吧！）我们研究了一会儿，发现用一瓶清水跟两块面包就能把他叫醒。于是他醒了。

说实话，你们老师可是个聪明人。是他发现用古代语言可以跟我们交流。后来我们一直用这种语言交谈，就象现在我和你们说话一样。你们老师还有个大胆的想法，他说：天城人和海城人在古代可能是住在一起的！我们聊了很多，包括我的特异功能。顺便说一句：你们老师对我的特殊本领抱有很大兴趣，比起我妈妈来，他是个有头脑的人。当然，聊天儿时我可没闲着，我帮他修理飞艇。他说有急事儿，要赶快出发。看我是个可靠的人，老师就把你们跟天盗高姆的事情告诉了我。可没说那个秘密。我试着要从他的脑子里猜，猜不出来你们的老师很会控制自己的思维。

我把他的飞艇修得象新的一样，比实心儿铁球还结实，比云彩还轻巧。给了他一些水和食品，他把这盏灯送给我。然后，他迫不及待地起飞了。我追着问：你去哪儿？要知道，象我们俩这样，智力、性情、品行都很接