——暂时还不想睡，也不怎么想玩游戏，听歌把这书看了吧。

水月时音说大概有30页，一个晚上应该可以搞定。

于是木雪带着书本坐在电脑前，戴上耳机放起歌。

书本的第10页被折起一个角，看来灵米的进度到此，不过自己肯定是从第一张纸开始。

与国内的课本一样，第一页为一张封面的简略图，仅留下文字，出版社名称位于页面下方，叫“教育总局出版社”。

第二页是出版信息，包括主编、其他参与设计的人员，其中水月时音的名字出现在主编名单中，而这本书归属于“义务教育教科书”。

第三页为目录，上方显示此书共有32页，且从这一页开始分正反两面。第四页及之后均为正文内容。

最先接触的信息与初中生物书上，介绍人体构造的章节差不多，算是对生物科目的复习，随着页数增大，所看到的内容逐步往重点展开。

大致可总结为，先介绍相关物品的名称、使用方式、有什么作用，接着介绍遇到生理期要怎么处理。

后说明如果成功，女生会出现什么情况、反悔对身体造成的影响。而接下来稍显劲爆，图文混合展示双人娱乐的各种正确玩法，不过这些处理的相当正经，看完没有任何反应。

作为收尾，表明制作这本书的初心和目的，同时告诫要遵守法律，两种性别都是平等的。

在木雪看来，用这本书对适龄孩子进行教育确实可行，但书中存在的问题也比较明显，于是他想起了反馈问卷。

——应该在袋子里吧？这样的话，好像没笔。

摘下耳机离开座位，木雪踮起脚尖移动，抓住气泡袋就往回走。

拉开袋口，他看到了里边的反馈问卷和写字笔。

——挺好。

都备齐了，省的去找。

为了避免填写时造成声响，木雪把书本当垫子，并时刻听取身后灵米的动静，情况不对立马停笔。

——有种以前深夜做作业的感觉。

但与儿时仅有的烦躁和苦恼相反，现在更像是享受。

没有催促，没有堆积如山的压力，也没有时间限制。

写完整理好放回原位，木雪在凌晨2点关掉电脑躺进被窝。

看着眼前灵米那可爱的睡脸，困意淹没过了他。

1-2

直至精力充满，又是新的一天。

制作好的早餐放在客厅茶几上，独享的早餐时间少不了书的点缀。自从昨晚阅读过课本，灵米决定跟它彻底熟悉再回归原样。

回到卧室取书，灵米发现书本的姿势和昨晚离手时的不一样，原本压住气泡袋正面朝上的它，现在背过身夹着一张纸。

毫无疑问，木雪看过。

——木雪已经看完了吗？

抽出那张纸，是含有笔墨的反馈问卷，看来的确如此。

好奇木雪对这本书的看法，灵米大致扫了一眼。

正面评价选择题有“很好、好、一般、差、很差”五个选项，木雪基本评为“好”，仅“内容质量”一项定成“一般”。

转至背面其他意见，里面只写有两条，一是“建议附上相关法律，以提供更好的意识引导”，二是“建议添加上有关近亲的危害，以及衍生问题”。

将问卷塞入它原本的家，灵米视线落在仍在睡梦中的木雪。像是心中做着某种对峙，可从她脸上的忧虑窥见一二。

不知是得出答案还是另有想法，灵米舒缓身心般的呼了一口气，但她不打算止步于此。

小心翼翼的爬上床，灵米跪坐在木雪旁边。静默几秒钟确认没有激活他，灵米双手支撑身体，嘴对嘴的给木雪来了一次接吻。

得以满足之际，抬起头的她如同陶醉，脸颊泛着蔷薇色。

以同种方式下床，拿起课本的灵米，假装无事发生踏入个人世界里。

临近上午11点，于反馈问卷上写下最后一个字，稍显羞涩的灵米将东西全部收进气泡袋中。

——这本书……挺有用的……

基本补齐了在特殊知识方面的空缺。

灵米对它的评价有好有坏，“很差”倒没有涉及。其他意见里填满了想要述说的想法，其中开头两条和木雪的一致，算是着重强调？

——先放起来，等明天去咖啡店的时候再给刹那。

这么想的她刚要行动，家门口就响起门铃声。

前去拧开门锁，会面的是一位身穿红色工作服的快递小哥，他的身边跟着一辆装有各种形状、大小快递的平板手推车。

“您好，Jd快递。”

他面露微笑表明身份。

“这些是云木雪的快递。”

他伸出右手握住手推车的手柄。

平常送多了，快递小哥自然熟悉。

“全部都是吗？”

灵米惊讶地指着手推车上的一堆快递。

“对，全部都是，搬进去还是就地放下？”

“就地放下吧，晚一点我自己搬进去。”

灵米不想麻烦他。

“行。”

按灵米说的做，快递小哥卸下所有快递。

目送他带着手推车搭乘电梯离去后，灵米着手挪动这些快递的位置，最终在玄关处堆成一个金字塔。

——木雪都买了什么啊？

实在猜不出里面的物品。

——昨天木雪说过要换电脑……可电脑不应该是一个整体吗？这些应该不是吧？

在灵米的理解里，无论是笔记本还是主机，都是一个整体，出生就长那样，要换也是一整个换掉。

“哟，到了。”

突然响起他人的声音，灵米吓得一激灵。

“啊，抱歉……”

没想到会这样。

“没关系的。”

灵米微笑地摇了摇头。

不知木雪何时起的身，现在