褚衿后来被杨启和带回了他的办公室，一进门就看到屋里有一个矮胖的身影站在窗前浇花，这人听到开门声，头都没回得说了声，“早啊！”

　　“早，陈教授。”杨启和边领着褚衿走向他的办公桌边说。

　　陈教授听到是杨启和的声音，转过了身，“又来这么早啊？”说着就看到了褚衿，“一大早就教育学生？”

　　杨启和示意褚衿坐在上次的那张沙发上，带着开玩笑的语气说，“教育啊，有点粗心，不教育不长记性。”

　　为人师惯了，他想着怎么着也得提醒一下褚衿，太危险了！画画注意力集中一点错没有，但最起码也得知道自己在哪里画，再这么来一次，可不一定能有人接住他 。

　　但是这事也不至于俩人一本正经得促膝长谈，褚衿毕竟当着那么多人摔了下来，又惊又怕得，得照顾人家面子。

　　正好陈教授提了，他顺着接句话，意思到了就行了。

　　褚衿其实没想什么面子不面子的问题，他从掉下来被杨启和接住之后就一直没缓过神，听到要被“教育”之后才抬起头，蓦然看到了杨启和还没收回的笑意。

　　“可惨喽。”陈教授一脸怜惜得看着褚衿，觉得这学生挺面生，“大一的吧？上次杨教授罚你们学长徒手计算一颗小行星的轨道，那孩子算了整整四天，结果算成了s形，还带拐歪儿的。”

　　陈教授说到这里明显是恨铁不成钢，“后来你们教授把他带到文法学院，让他给那里的同学展示计算过程，给那孩子臊的哟，起誓发愿地说以后绝对不打游戏不逃课了。”

　　“为什么去文法学院啊？”褚衿问。

　　陈教授显然很喜欢褚衿这个承上启下的问题，他就等着这个问题接着往下讲故事呢，“这不简单，你那学长喜欢的女生就在那个学院，咱们学校男女比例九比一，他要是在文法学院出了洋相，本科四年估计是休想谈恋爱咯。”

　　杨启和对自己这波操作也是比较满意，接着陈教授说，“这个“教学经验”已经被复制和推广了，天文学院和文法学院已经联动起来，班主任们只要发现精神恍惚神思不属沉迷游戏的，就送去文法学院，然后随便找颗系外小行星让他计算一遍轨道。”

　　他的脸上带着法网恢恢疏而不漏的得意劲儿，“我把它叫做天文交换生项目，天是天文学院，文是文法学院。”

　　陈教授在这些不好好学习的熊学生身上也是苦恼已久，此刻眼睛亮晶晶的，闪烁着大仇得报，哦，不，大业将成般的光芒——很明显是兴奋了。

　　“现在学生们听到要被送去参加文法交换生项目，那就都老实了，咱们学院平均成绩提高了将近10分！”陈老师大手一挥，“10分啊小同学，这都是你的学长们刷夜学习，流汗流泪才取得的成绩，现在你也要去做交换生了，准备好没？”

　　褚衿虽然知道自己不会去做这个所谓的交换生，但突然被勾起读书时的回忆，确实感到了一阵恐惧。

　　“陈教授，您误会了，他不是我学生。”杨启和哭笑不得，赶紧解释道，“他是我的朋友，不能送去交换。”

　　“哦哦，朋友啊！”陈教授语气里带着点围捕失败般的语气，“看着不大，跟咱学生似的。”

　　“陈教授，我毕业一年多了。”褚衿虽然学习一般，但很尊重老师。他知道大学的教授除了讲课之外都各有各的事，能像杨启和还有陈教授这样对学生成绩如此上心的其实是少数。跟那些下课之后就找不到人的比起来，褚衿挺敬重他们的。

　　“哈哈，我看也就二十出头。”陈教授笑起来很爽朗，“那你多待会，我这早上有课，得先走了。”陈教授对他们摆摆手，“回头见啊。”

　　“您慢走。”

　　“老师慢走。”

　　褚衿跟杨启和同时说。

　　陈教授走了之后，办公室就剩下褚衿和杨启和两个人了，俩人一时间都没有说话。褚衿本来不习惯一个话题结束之后出现长时间的留白，但自从上次杨启帮他弄头发上的颜料，俩人沉默得相处二十多分钟之后，他发现跟杨启和在一起的时候，沉默和交流都挺舒服，一切都是顺理成章的。

　　现代社会里的事物都被碎片化了，几分钟一条的短视频、几十秒钟就能读完的新闻，甚至宣称“一张图就懂”的科普漫画都在拼命用更少的时间夺取人们被分散的注意力，反过来也在不断强化和塑造这种碎片化的趋势。于是大家在支离破碎的社会生活和精神生活中都带有极强的目的性，不想容忍对话中出现的空白，这样太“没效率”。

　　褚衿一直想不明白的就是这点，他觉得人们要生存，所以一定要有效率地行动，这没错。可人们也需要快乐，而这些“有效率”的工作往往不能带来快乐，因为任何事情只要与效率挂钩，就会裹挟有形或无形的压力。如果我们习惯于用有没有效率去衡量一切，用能获得多少回报评价付出，用工具理性取代价值理性，我们的快乐该从哪里获得呢？效率值得当成如此重要的追求吗？这样的生活值得一过吗？褚衿没想明白，但在社会浸淫已久，他反而也被传染了不喜欢谈话中出现长时间空白的毛病。

　　杨启和让人舒服的地方也是这点，他的宽和来自于他的无目地——想聊就聊会儿，不想聊就不聊，都行。他能从对方身上感受到他的真实需要，也能从容得回应这些需要，而不让对方感到尴尬或不习惯，起承转合自有一番他的计较，跟这样