所言，朝着自己选择的方向坚持下去。

他深知，兴趣是最好的老师，但坚持才是成功的至理。

今天在这小山坡上，他们可以因为新奇和氛围，或者是小朋友天马行空的意愿说得天花乱坠、斗志昂扬。

可明天，当李泰面对复杂的公式和枯燥的实验数据时，当尉迟大黑在田间地头被烈日晒脱皮、被暴雨淋成泥猴时，当丽质在练武场上摔得浑身青紫、累得胳膊都抬不起来时，当李恪学习地理天文感到头晕目眩时……他们是否还能保有今日的热情？

是否会因为遇到困难和挫折就退缩不前？或是因为吃不了那份苦，受不了那份罪，而轻易地将今天的梦想弃如敝履？

若真是那样，今天这场面搞得有多令人感动，来日他们的放弃就会让现实显得有多讽刺，他这先生的脸也会被打得又肿又狠。

想到这里，李建成心中那因孩子们找到梦想而激荡的热血，稍稍冷静了下来。

“绝不能操之过急……”他告诫自己。

那就稳稳地搞，慢慢地来……一步一个脚印，一点一滴地积累。

教育，从来都不是一蹴而就的狂飙突进，它更像是一场春风化雨、静待花开的漫长耕耘。

而且，这些孩子的人生道路，绝非是他这个“先生”能够一言而决的。

孩子父母的意见也至关重要。

李世民对承乾的期望，尉迟恭对宝林的规划，长孙无忌对冲儿的安排……这些身为帝国顶梁柱的父亲们，他们想要自己的孩子长大后成为什么样的人、做什么样的事，他们的考量往往更加复杂，交织着家族、朝局和未来的利益。

当然，还有孩子自己的意愿。

随着年岁渐长，见识开阔，他们今天的想法或许会改变，这再正常不过。

自己这个先生，可以教，可以引导、可以指点迷津……李建成清晰地定位着自己的角色。

但最终的选择权，还是应该交还给孩子们和他们家庭。

我可以提供平台和可能性，但不要轻易替他们的人生下最终决定。

想通了这一点，他感觉肩上的担子仿佛轻了一些，但责任却更加明确和深远。

他不再是那个试图凭一己之力扭转所有人命运的“穿越者”，而是回归到了一个更本真、也更强大的位置。

一个开明的引导者，一个资源的提供者，一个梦想的守护者，同时，也是一个尊重个体选择和现实规律的智者。

夜色渐深，屋内陷入一片宁静的黑暗。

窗外，繁星点点，如同那些孩子们眼中初生的、尚未可知的未来。

他知道，明天太阳升起时，他将带着这份更加成熟和从容的心态，继续他这“大唐皇家育儿园”园长的旅程。

路还长，但方向，已然清晰。

他熄了灯，躺在床榻上，窗外月色如水，映照着他嘴角一抹满足而期待的笑容。

明天，又将是为这些小树苗浇水、施肥、引导他们向着阳光自由生长的新的一天。

二郎安排“助教”估摸着也需要一两天的时间才能安置妥帖，那这一两天该带他们见一点什么世面，或者做点什么呢？

第二天一大早，天光才微微放亮，唐王庄的宁静就被打破了。

老墨是个雷打不动的实干派，几乎是与日出同步，就来到了孩子们的宿舍外，轻轻晃醒了还在流口水的小胖子李泰。

李泰迷迷糊糊地被拽起来，揉了揉眼睛，一想到要去那神奇喧闹的科研部，顿时睡意全无，手脚麻利地穿好衣服，顶着乱糟糟的头发，屁颠屁颠地跟着老墨走了。

他们这一动，其他孩子也陆陆续续被吵醒。大家看着青雀空荡荡的床铺，又看看外面才蒙蒙亮的天色，一时都有些茫然。

太子李承乾到底年长些，有了点责任感。

他看了看窗外那片他们亲手种下、寄托着希望的试验田，灵机一动，提议给他们昨日种下的试验田浇水。

这个提议立刻得到了响应。