“其实这也是需求不足的背后因由所在。若是按需办学，便不会有这样的问题。这里面是有文章的，属下在想，皇上此番改制应当不是终点，而只是起点，毕竟只要意识到这个问题，便会知道只是科举增项并不能解决全部问题，还要从更高大角度去规划。”

　　“如何规划？”

　　“首先要理顺科举和院校的关系，属下以为要进行统一。依照皇上目前的做法也是如此。从今往后，从一个小娃娃呱呱坠地开始，他又要接受儒学教育，也要接受科学教育……”

　　……

　　……

　　因为裕亲王禀告科学院有重大成果，所以皇帝出宫，而且还带了皇子与主要大臣。

　　三皇子载垚紧跟着天子，在边上说：“父皇既然已经将科学增设在科举当中，那么科举一制和三司会考便没有明显的区别了。”

　　“你的意思是将两者合二为一？”

　　载垚点头，“确该如此。这次改制以后，为了学习科学，大部分人就会涌进各类院校，府学、县学也需增加这样的先生，那么多人有了生计，学院便不会衰败。”

　　朱厚照赞赏般的点点头，至少这家伙抓住了其中一个深层次的考虑，

　　“庆亲王还是肯动脑子的。”

　　皇帝夸奖一句，身边人不少人也跟着拍了一些马屁，载垚脸上有掩饰不住的喜悦，但还是谦虚说：“这都是父皇教导有方。”

　　朱厚照则边走边说：“朕一直说过，大明的发展永无止境，这句话虽然有些绝对，但如果我们自己都人自己自己登上了顶峰，那么再往前走就是由盛转衰啊，所以当朝者要始终思考如何才能更好。不知你们是怎么想的，但朕还觉得有不足之处。

　　譬如说，睿亲王与朕讲大明的在编之户数量不断增长，在以往的观念之中，人丁滋生此为盛世之相，确实不错。可接下来呢？是盛世了，然后呢？朕应该带着这句颂圣之语安坐于龙椅之上了吗？”

　　老五上前，“请父皇赐教。”

　　“只需看这些年的大明就该明白，国力或者说财富来源之一便是产业，产业的源头是什么？”朱厚照强调了一下，“是专才！专于某一道或某一产业的人才。虽说有很多影响因素，但根本上还是专才，有专才所以做得出水泥，有专才所以能改良织机，有专才所以能造出更新式的战船。朕敢断言，若大明还想如这三十年一般再来一次翻天覆地的变化，其关键就在专才之身。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降专才。问题如何做？”

　　庆亲王在府里有过这番讨论，此时心中有了底气，说：“父皇，儿臣以为是要大力兴办私塾，现在的县学、府学仍然不够，要让一个孩子从呱呱坠地开始，便既学儒学，也学科学。如此，他们当中的佼佼者，便可为父皇所用，为朝廷所用。”

　　朱厚照略感意外，老三竟也看透，确实不易。

　　庆亲王是觉得皇帝此次不惜推翻首揆也要进行改制，那就说明这不是一个小事，因此后面还会跟着一系列的动作。

　　不错，

　　朱厚照想要各个府学、县学当中插入科学的教育内容，这怎么做到？就是考试考这一科，你学不学？

　　他还要国库投入更多以建立私塾，同时让更多的孩子进入私塾。

　　此外，还要与科举制度有机的结合起来。

　　从县里开始，一级一级的往上考，考上了就进入上一级学校，最终进入这些高校。

　　实际上就是套上现代教育体系的外壳。

　　这样一来，大明就在成体系的教育自己的百姓。

　　如果这一点再能完成，那实在是不敢想象，因为全世界其他地区的国家都是充斥着文盲，包括大明现在也是。

　　至于学而优则仕，这种观念实在很难改变，官本位是刻在骨子里的，孩子们结业以后就是要做官，就是不去企业或者其他领域，这就交给每个个人自己去选择吧。

　　生活会把一部分逼向企业的。

　　也只有不断的吸收这些知识水平较高的人才，产业才能进一步发展。

　　这就是朱厚照此次要动的地方，相比于税法当中的一些或大或小的缺陷，他自信这件事更加重要。

　　载壡也跟上讲，“父皇，儿臣觉得是不是这样，将来从中央到地方的私塾建立以后，学生是逐级考试，一直到院校毕业，这时朝廷给他们两条路，第一便是参加科举，第二便是由院校派发结业证明，他们可对应进入自己所学的行业。如此一来，则私塾、院校、科举以及行业能充分连接，只要坚持几年以后，造船行业可以专才不断，纺织行业也能专才不断，而百业兴旺，天下自然大兴。”

　　载壡这番话说到朱厚照心底里去了，“这是对的，而且具有可行性，记下来，今后在改制中尝试实行。”

　　毕业之后自主选择，考上科举就做官，考不上自己赶紧想办法去，不错不错。

　　现在的大明始终被皇帝重视的两个行业一个是军工、一个是造船，这两个大行业有国家投入，所以人才培养一直没有中断，其中优秀的是不必担心没有去处的。

　　载垚看着自己五弟还是一如既往的受宠，心中有半分无奈，他已经很努力了，不过这个被冠以‘睿’字的亲王脑袋转的就是快，这些问题他稍一想一下又能说到皇帝心坎之上。

　　真是无奈。

　　这件事情，基本也就讨论到这里，因为科学院要到了。

　　今天严嵩也跟来了，先前那些事他虽没插嘴，但都很仔细的听着，因为这就是他