朱元璋定下了决战大计……同时清点手下兵马，他从金陵带来的士兵，加上丁普郎和傅友德的旧部，差不多有十万之众，此外还有一万五千名水师。

　　这就是朱元璋的现有的阵容。

　　如果大军决战，朱元璋还能动员出十万人投入战斗，如果把时间缩短到一个月，还能追加五万人。

　　也就是，朱元璋的极限是二十五万人。

　　超过了这个数字，就要抽调防备张士诚的兵马，就要集中地方散落的士卒，降低对地方的控制。

　　总而言之，后患无穷。

　　这里面有个很无奈的事情，陈友谅因为肆无忌惮，不用在乎治下百姓生死，反而能在短期内，快速集中大军，做殊死一搏。

　　反而是朱元璋，由于处处把百姓放在前面，讲究爱惜民力，因此在爆兵的这件事上，束手束脚，不能放开蛮干。

　　而在这种两大集团进行生死较量的紧要关头，兵力优势能带来的巨大信心，甚至会影响最终旳结局。

　　大约就是因为相信优势在我，所以最终真的打了大胜仗。

　　所以张希孟和朱元璋商议的内容，就是分散陈友谅的力量，争取战略优势。

　　不管是明玉珍，还是五溪的苗兵，都是这个思路，包括送去一顶白帽子，也是要打乱陈友谅的节奏……

　　而就在他们刚刚结束讨论，一份密信，送到了张希孟的手里，来信之人正是刘伯温。

　　张希孟简单看了看信中内容，就迫不及待去见朱元璋了。

　　“主公，明玉珍果然发动了。”

　　老朱一喜，“怎么？”

　　“他派兵封锁夔门，切断和陈友谅的联系，并且追尊徐寿辉为应天启运献武皇帝，建立庙宇，四时祭祀。他自号蜀王，还扬言要替徐寿辉报仇！”

　　老朱抓过信，仔细看了看，忍不住哈哈大笑，“陈友谅噬主的后患果然来了，明玉珍在这时候，给他这一击，可不寻常！”

　　张希孟也颇为赞同……明玉珍实力雄厚，威望也高，进军巴蜀，战功赫赫。

　　哪怕他只提供除帮助以外的一切支持，也足以形成一股强大的压力，毕竟他代表了一个行省。

　　如今陈友谅只剩下两个行省的地盘，面对朱元璋的一个行省，也不是那么不可一世了。

　　“主公，刘士还提到他们现在的兵力已经发展到了八万人，实力相当了得，但是他们缺少一些东西，还请主公慷慨赐予。”

　　老朱本以为那边能有三五万人就不错了，没想到竟然发展到了八万，着实是了不得。

　　“吧，想要什么？是兵器，还是钱财，又或者是粮食，咱都给他们想办法！”老朱答应得很干脆。

　　奈何张希孟微微摇头，竟然全都不是。

　　刘伯温写信，要的是罪行的文章，要的是印刷造纸的工匠，要的是能教读书识字的文人！

　　“主公，他们了，兵器可以自己造，可以缴获，粮食也能自己种，还可以从陈友谅手里抢……唯独文章书籍，教书先生，他们变不出来，也抢不了。他们最需要人手，去把道理讲清楚，把苗民的斗志动员出来。”

　　朱元璋忍不住错愕，彼此相隔千里，处在交战的前沿，他们不要兵器，不要粮食，竟然要文章，要教书先生……听起来似乎有点荒唐，但是仔细想想，却也震撼。

　　兵器和粮食，都能解决。

　　他们最需要的就是起兵反抗的理由，就是改变千年命运的纲领……从均分田亩开始，到华夏重兴，再到十六字的戒石教诲……在这段时间里，张希孟已经极大完善了整个思想主张，越发逻辑缜密，内容丰富。

　　当初汤和和刘伯温他们，选择千里迢迢，前往苗部，就是怀揣着理想，心中热血涌动，才义无反顾出发。

　　尤其是刘伯温，以文弱之躯，跋山涉水，不辞辛劳，不计生死……就是想真正为了恢复中华做出贡献，弥补半生侍元的过错。

　　他们现在所出的地方，十分偏僻，能得到外界的东西不多，便是张希孟的最新文章，也不够完整。

　　这样刘伯温如何能忍？

　　别的都能通过打仗缴获，唯独这个不行。

　　不光是他期盼着，还有不少开始读书识字的苗族少年，他们也急需这些东西……读书识字，为的就是明白道理，而张相的这些文章，就代表着至理。

　　朱元璋心中感叹，他也不得不承认，张先生给自己的帮助实在是太大了，正因为张希孟的存在，因为这一整套主张，才让他脱胎换骨，和陈友谅、张士诚之流，彻底区分开。

　　当然了，就算有好的主张，没人愿意执行，那也是不行的。

　　甚至可以，只有落实下去的主张，才有意义。

　　从这个角度上看，张希孟和朱元璋是互相成全。

　　我给你理想，你帮我实现。

　　配合默契，天衣无缝。

　　朱元璋果断答应了刘伯温的请求，准备派遣一批读书人过去。

　　消息传下去，很快就有人主动响应。

　　高启、张羽、徐贲，这几個著名的才子，都愿意主动前往。

　　另外又准备了几十个木箱，里面堆满了书籍文章。

　　而且本着授人以鱼不如授人以渔的想法，这边又征调一批造纸印刷的工匠，也随着同过去，把文化送入苗寨。

　　值得一提，高启等人准备出发，去传经布道。

　　另一个年轻人却选择了一项更危险的事情，那就是前往江州，面见陈友谅，把这顶白帽子给他送过去。

　　这个年轻人身形高大，形如病虎。

　　正是姚广孝。

　　“果然是少年