最近一段时间东海市发生了三起命案，这三起命案在网络上都是引起了渲染大波。

　　第一起案件的死者是东海市中学的老师，叫魏明军，男，33岁，在发现他的时候尸体全身赤果，头西脚东，呈跪伏状。

　　重点是尸身附近有大量的血迹，当然，死者在腕动脉被切开后，在面对着血液流失的情况下并没有主动呼救，而是做了一件奇怪的事情，那就是做数学题。

　　因为现场有一支钢笔，一本初中数学题集，以及空白A4打印纸若干，死者在计算所有习题并求得答案的和。

　　这起命案被网络和媒体们纷纷报道。

　　但没有人惋惜，相反是感觉苍天有眼，善恶有报。

　　这是因为魏明军虽然是教书育人的教师，可在网络上他却是被无数的人漫骂，诅咒，人肉，一切的起因是因为魏明学班级一个孩子的死。

　　那就是于光。

　　于光因为学习成绩差经常被魏明军辱骂，甚至体罚，在上次月考中于光成绩倒数第一，严重拖了后腿，魏明军非常恼怒，再次责骂于光并扔给他一本习题集。

　　想一下，一个被老师打骂有了心理阴影的孩子，一个胆怯内向对数学产生恐惧的人，又怎么可能一夜把习题全部做完？

　　可想到魏明军说的做不完就别来学校，于是在凌晨4点多的时候，十四岁的于光选择从自己7楼的窗户中跳下，结束了年轻的生命。

　　事发后，于光的家长前往学校讨要说法可却然并乱，在新闻、网络的发酵下，‘魏明军’成为了热点，按照魏明军家人的想法，他们想着等事情慢慢过去。

　　可是魏明军没有等到。

　　这起案件到现在都没有破案，这是因为看起来像是报复，可于光的父母没有时间作案，而且事发后，于光的父亲前往学校放鞭炮庆祝。

　　这是第一起。

　　第二起案件的死者叫姜维利，男，42岁，他被发现于富民小区七号楼一单元四楼走廊内，尸体全身赤果，头下脚上悬吊于水囊内，呈卷缩状，死者双手、双脚均被宽4点5厘米的黄色胶带缠绕束缚，并被长67厘米，粗零点8厘米的尼龙绳穿过两脚间，束缚在水囊袋口的尼龙绳上。

　　警方的分析是凶手先来到了死者家中，敲门进入后用乙醚将死者麻醉，然后将死者的衣物全部除去，束缚手脚装入水囊，最后活活的溺水而死。

　　这起案件的背后同样有故事。

　　姜维利是高中文化，又没有工作，一直和母亲郭桂兰住在一起，两人的关系也一般，在富民小区拆迁的时候，姜维利想要独吞拆迁款竟然把母亲给赶了出去。

　　居委会的调停，电视台的专题报道等等都没有任何乱用。

　　郭桂兰悲愤的表示：“我怎么就生了你这么一个畜牲？”

　　姜维利却满不在意的说道：“滚吧，死老太太，有能耐你把我塞回去，就当没生过我。”

　　然后姜维利真的被塞了回去。

　　水囊可不就像一个子宫嘛，那水囊里的液体成分检测报告显示，除了水之外，基本上就是无机盐、蛋白质、葡萄糖、激素、尿素等等。

　　这几乎就是妊娠后期羊水所包含的成分。

　　这是第二起。

　　第三起案件死者叫做吴兆光，男，36岁，生前是东海市长宁区万达电脑城里的一名个体户，平常主要经营电脑配件，然后死于家中，或者说被活活烧死。

　　警察调查发现，死者生前是被胶带束缚住了手脚，然后被焚烧致死。

　　这其中就有一个疑惑了，因为明明消阳大队是接到指令来此来火，因为他们是接到了报警的了，报警人就是吴兆光。

　　那么问题来了。

　　一个被胶带束缚住手脚的人怎么报的警？

　　这不是重点，重点是这个案子背后同样是有一个故事，这个故事同样悲剧。

　　在吴兆光死前半个月，同样是富都华成也发生了一起火灾，居民候勇梅在家中洗澡的时候，客厅里的香薰蜡引燃了茶几的报纸，悲剧发生了。

　　慌乱中的候勇梅先后拨打了火警和丈夫的电话，可就在消防及时赶到的时候，却被一辆车牌号为海A3589E的白色金杯车堵住，直到一个小时后才找到已喝醉酒的车主吴兆光，将车开走，由于错过了最佳时机，火势没有办法控帛，候勇梅被活活杀死家中。

　　几乎同样的场景发生在了吴兆光的身上。

　　三起案件看起来互不相干，但是警方却是经过分析认为这三起案件是同一人所为。

　　同态复仇。

　　因体罚而导致学生自杀的教师。

　　因贪财而将母亲逐出门外的畜牲逆子。

　　因忽视公共安全而致人惨死的车主。

　　这三名死者如果放到网络舆论上来说，那没有什么可说的，必须死刑。

　　可法律管不了他们。

　　他们可以活的好好的。

　　然后呢，最终竟然有人把他们三人全都杀死了。

　　对于大众来说这简直就是大快人心。

　　凶手在很多人看来是替天行道。

　　甚至破案的警方都觉得有点解气，毕竟这三个人死的不冤。

　　但身为警察，破案是他们的职责，不管怎么说，杀人就是挑战法律的底线。

　　以上就是在林振东出去卧底的一年不到的时间发生在东海的事情。

　　瘦子把情况大致的说了一下，然后说道：“我觉得警方就不应该抓凶手，我觉得这就是正义的化身。”

　　“别逗了，什么是正义？？”

　　林振东微微摇头：“你别告诉我舆论就是正义，你要