许多以前只可意会不可言传的“手艺”，被强行用文字和图画固定下来，这逼着匠师们去深入思考“为什么这么做”。

与此同时，格物院内部的“预科班”悄然开班。第一批二十名学徒，有工匠子弟，有驿站选拔的识字驿卒，还有两名对“奇技”感兴趣的落魄书生。

上午学算学格物，下午进工坊动手。起初，习惯了师徒间言传身教的匠师们面对一群坐得笔直、等着“上课”的学徒，很是别扭。

但很快，他们发现，当学徒们先通过教材理解了基本原理后，再上手操作，悟性快了很多，提出的问题也更有深度。

“这小子，”胡师傅指着一个之前学打铁总是掌握不好火候的学徒，对叶明说，“以前就知道傻看，我骂也骂不明白。现在学了点热胀冷缩、炭火成分的道理，自己会琢磨了，上次淬火，居然调出了不错的硬度！”

变化在细微处发生。