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第433章 蜡炬成灰泪始干!

高龄巨星  | 作者:网络收集|  2026-01-15 07:39:14 | TXT下载 | ZIP下载

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  换回了那一套土了吧唧的咔叽布劳保服,在等待舞台布景的功夫,李世信看了看手机。

  在他的重新编排下,《乡村教师》的剧情大体是按照时间线排布的。

  第一幕开始,表现了老师在绝症晚期的状态,然后第二三幕以回忆的方式,展现了一个乡村教师的成长历程。

  大刘原着小说中,剧情发展次序其实很乱,李世信没有采用原着的叙事顺序而重新编排,就是怕观众看不懂。

  但就是在这样的编排下,在观看完了前四幕之后,直播间中仍然有网友发出了懵逼脸的表情。

  前三幕演的是村里的事儿,但是第四幕直接转到了外太空。对于这个剧情发展,一些网友表示剧情有点迷。

  看到那些对于剧情的疑问,李世信挑了挑眉头。

  这一批的观众不行啊!

  果然稍微不套路一点儿的东西,肯定就有一部分人没法理解。

  面向大众的作品,还得是直爽白。

  嗯,这才是王道。

  暗暗的将这一点记在心里,李世信便听到了前台编导的一阵呼喝。

  “李老师,舞台布景完成!可以上了!”

  “ok!”

  回过神来,李世信对编导做了个手势后,便对身后的安小小和一群学生招了招手。

  “孩子们,关键的一幕。都打起精神来啊!”

  “我已经吃饱了!”

  “没问题李老师!”

  得到了众人的回应,李世信深吸了口气,大步走上了台去。

  第五幕的故事承自第三幕医院归来的时间顺序之后,和第一幕李老师躺在病床上和王晓梅对话衔接。

  故事的发生地,回到了那座逼仄落后的乡村。

  没有屋顶的校舍前,那一片青涩的麦田已经黄澄澄一片。

  夜,已经深了。

  烛光中,烧完了纸的娃们围在李老师的病床前。

  “老师歇着吧,明儿个讲也行的。”

  一个男娃说。

  “嘶......”

  在娃们担忧的目光中,李老师捂住了肋骨。面对着全场的观众,李世信紧紧的咬住了嘴唇,在一瞬间,脸上豆大的汗珠便滚落了下来。

  看着他在橙红色舞台灯下那闪耀着的汗珠,和那紧紧攥住毯子,顶在肝部的手,所有观众的心,都被揪了起来!

  他颤抖着手,在枕头旁摸索着,掏出了一连止痛片——最常见,最便宜的那种,用塑料薄膜包装的那种。

  看到这个场面,所有观众的心,仿佛被一柄锥子,狠狠的扎了一下!

  “前面不是说食道癌吗?怎么还捂肝啊?出BUG了吧?”

  “沙雕,这特么是肝转了!食道癌晚期肝转的几率很大。”

  “CNM!这个舞台道具细节,简直就是在戳人的心啊!这样一块五一连的镇痛片,能特么止痛吗?”

  “医学狗告诉你,并不能。对于癌症晚期的剧疼,这种镇痛药已经没有任何作用。”

  在一片弹幕之中,李世信颤抖着手打开了那一连的止痛片。费力的从塑料条上取下两片药来,但想了想,仿佛知道自己以后用不着了一般,把所有剩下的12片全剥出来一把吞了下去!

  那嘎嘣嘎嘣的咀嚼声,让在台下许许多多的观众,都捂住了嘴巴。

  根本没用的止痛片仿佛起到了精神上的作用,他慢慢放开了顶着肝部的毯子,挣扎着想向黑板上写字。

  但是刚刚拿起粉笔,他的头突然偏向一边。

  一个娃赶紧把盆接到他嘴边,他吐出了一口黑红的血。然后,虚弱地靠在枕头上,大口大口的喘息着。

  “老师,歇歇吧,明儿个再讲吧!”

  这一次,所有的娃都哭着祈求到。

  “明个......”李世信抬起了头,顿了一下,摆了摆手:“明个,有明个的课。”

  娃们中有传出了低低的抽泣声。

  他开始说话,声音如游丝一般。

  “今天的课同前两天一样,也是初中的课。这本来不是教学大纲上要求的,我是想到,你们中的大部分人,这一辈子永远也听不到初中的课了。所以我最后讲一讲,也让你们知道稍深一些的学问是什么样子。

  他用尽最后的力气,接着讲下去。

  “今天我们讲初中物理。物理你们以前可能没有听说过,它讲的是物质世界的道理,是一门很深很深的学问。”

  “这课讲牛顿三定律。牛顿是从前的一个英国大科学家,他说了三句话,这三句话很神的。它把人间天上所有的东西的规律都包括进去了,上到太阳月亮,下到流水刮风,都跑不出这三句话划定的圈圈。用这三句话,可以算出什么时候日食,就是村里老人说的天狗吃太阳,一分一秒都不差的;人飞上月球,也要靠这三句话,这就是牛顿三定律。”

  “下面讲第一定律:当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或匀速直线运动不变。”

  娃们在烛光中默默地看着他,没有反应。

  “就是说,你猛推一下谷场上那个石碾子,它就一直滚下去,滚到天边也不停下来。宝柱你笑什么?是啊,它当然不会那样。这是因为有摩擦力,摩擦力让它停下来,这世界上,没有摩擦力的环境可是没有的……”

  “牛顿第二定律比较难懂,我们最后讲,下面先讲牛顿第三定律:当一个物体对第二个物体施加一个力,这第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力大小相等,方向相反。”

  面对这远远超出了娃们理解范围的知识,娃们又陷入了长时间的沉

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