辽西要发展壮大，那就需要各行各业的人才。

可豪门大族垄断了学识，他们的族人子弟也不可能为他曹风所用。

曹风有意另起炉灶，自己培养人才。

“即日起，辽西六县各设立县学堂一座，招募七岁至十五岁的孩童。”

“县学堂将负责教授这些孩童读书识字，让他们粗通文墨。”

“这些孩童进入县学堂后，吃穿住行，笔墨纸砚等所有花费，均由我曹风一力承担。”

此言一出，满座皆惊。

众人皆疑，自家小侯爷莫非是疯了不成？

这设立县学堂，为他们辽西培养人才，他们是支持的。

可是所有的花销均由幕府承担，这就让他们不解了。

自家小侯爷图什么？

要知道。

这么多学堂，那么多孩童的花费。

这可以养两营兵马了！

“小侯爷，是不是再考虑考虑？”

知府孟学文以前自己开过私塾，知晓这可不是开玩笑的。

特别是笔墨纸砚，那可贵着呢。

这一年下来，可不是一笔小数目。

自家小侯爷是辽西经略使不假，可这也没有达到富可敌国的地步。

这败家也不是这么败的。

面对孟学文的劝说，曹风笑着摆了摆手。

“此事无须再考虑！”

曹风对众人道：“我辽西之地之所以穷困，动荡不安。”

“此等困境，根源在于教化未兴，致使百姓心智未开，蒙昧无知。”

“彼等动辄以暴力相向，拳脚相加，而非以理服人。”

“在外人看来，我辽西之地的百姓那就是一些暴戾蛮横的刁民。”

“彼等因偏见所累，不愿与我辽西交往，更不愿至此经商，致使百业萧条，民生凋敝。”

“长此以往，我辽西就变得越来越穷困。”

曹风提高了音量说：“我们辽西要想变得富庶，必须兴教化！”

“这不仅仅能让我辽西百姓懂得识文断字。”

“更是能够让他们懂得朝廷法度，懂得一些圣贤道理。”

“知晓什么能做，什么不能做，从无知蛮横的刁民，变成知道礼义廉耻之人.......”

现在辽西的许多百姓，完全就是文盲一个。

看不懂文字书籍，缺少教育，礼义廉耻这些东西更是匮乏。

人家说什么就是什么，自己完全没有思考能力。

一些人甚至没有辨别是非的能力。

他们极其容易被那些掌握话语权的宗族家主所蛊惑煽动。

曹风想要兴教化，就是要改变这一现状。

通过加强教育，尤其是德育教育，可以提升百姓的明辨是非能力。

那谁对他们好，谁对他们不好，他们至少自己能做出判断。

当然。

曹风兴教化还有一个重要的原因是想同化掉那些生活在辽西的胡民。

相较于辽西大乾百姓，这些胡人部落显得更为愚昧无知，缺乏开化。

他们和大乾百姓互相仇视，因为土地和草场等利益问题，矛盾极深。

他在六县设立学堂，不仅仅要招募大乾百姓的子弟入学。

更要将胡人部落的孩童也一并纳入其中。

只要坚持下去。

那些胡人部落的孩童以后也会说大乾官话，移风易俗。

通过这样潜移默化地影响，让他们逐渐融入大乾，成为大乾的一部分。

而不是像如今这般。

他们居住在大乾的土地上，名义上是大乾的子民。

可实际上他们却说的是胡话，吃的是胡食，与大乾格格不入。

他新建的学堂将会成为大乾百姓和胡人部落的一个融合剂。

让他们彼此了解交融，最终融为一体。

“除了在各县设立县学堂外，辽西府城还将设立一座府学堂！”

曹风继续道：“这府学堂将招募十五至二十岁的青少年！”

“县学堂完成学业的孩童，也可进入府学继续深造。”

曹风方才一口气要建立六座县学堂，已经让众人震惊了。

没有想到他还没完。

竟然还要新建一个府学堂。

这不是多此一举吗？

他们辽西就这么巴掌大的一块地方，用得着那么多读书人吗？

“府学堂与县学堂不同。”

曹风对众人道：“县学堂主要是教授孩童们识文断字，让他们懂得一些粗浅的圣贤道理。”

“这府学堂最主要的则是培养我辽西各行各业的人才。”

“府学堂将设立农学、兵学、匠学、医学等二十多不同的学科。”

有了县学打基础，府学就是升级版。

到时候他们就能分门别类地学习各行各业的知识，那就容易得多。

曹风的目标不仅限于培养治理地方的官员，他更期望辽西各行各业都能迎来蓬勃发展。

只要辽西府学的学生完成了学业。

他们进入到辽西各行业去。

那辽西肯定能焕然一新。

诸如这医学。

现在的那些郎中也带徒弟。

可他们带徒弟是有条件的。

得先从最底层做起，比如收购药材。

而后才能当切药材的学徒。

实际上这些郎中将自己的这些徒弟当免费的仆人在使用。

而且他们为了确保自己的稀缺性，也不愿意倾囊相授。

或许有的徒弟跟了他们十年二十年，才能勉强出师。

不仅培养周期长，而且培养效果也参差不齐。

导致的结果是各地郎中极其稀缺，看病就能让普通农家倾家荡产。

他的府学将第一期招募一百名青少年。

让他们系统地学习看病疗伤相关的课程。

他们这一百人完成学业后，一部分将进入军中，为军队效力。

届时，将士们在战场上即便受伤，也能因得到及时救治而避免丧命。

现