便接了书说她会还回去。初荷立时拉住她，又写道自己还想借几本书，不知道可不可以。

　　“女学已经关了，不再外借书籍。”

　　初荷双手合十，做出拜谢的动作，脸上堆着乞求的笑容。

　　大约是不能言语的少女那可怜兮兮的模样让人心软，阿初嫂经不住初荷的请求，终于答应，初荷忙讨好地把阿初嫂手上的书又抱回来，示意自己顺便放回书架去。

　　初荷走进藏书阁，在一排排书架中找到放置数学类书籍的格架，这一架上的书着实不少，可是似乎借阅的人不多，大多看上去还是崭新的。

　　初荷按照这三本书上编写的收藏编号，把书插回了原来的位置。当三本书各归其位的时候，她惊奇地发现，这三本书中有两本的位置分别在书架最底层的左右两侧，第三本在同一个书架第四层的中间，三本书的位置恰巧构成了一个规整的等边三角形。

　　三边完全相等的三角形，多么人为化的形状，这样的位置构成绝对不是巧合，小月一定是有意抽出了这三本书，希望以此告诉我什么，果然，我就是她期望的那个传递消息者。初荷想到这里，只觉得仿佛看见迷雾中的一丝微芒，心跳快得一时无法思考，只能深吸一口气，强迫自己冷静下来。

　　然而冷静下来再一想，这个等边三角形的意义又是那么模糊不清。它可以代表一个符号，也可以象征诸如三元素、三位一体等等任何由三个组成部分构成，并且每个部分都同等重要的东西。

　　初荷想到手中还有另一个提示“i”，然而以她的数学知识，根本想不出如何把这和三角形联系在一起，一个是几何，一个是代数，这似乎是完全扯不到一起去的东西。

　　初荷想了好一会儿，觉得思考有些误入歧途，决定放弃那个莫名其妙的“i”，先去研究这个矗立在自己面前的巨大等边三角形。

　　初荷发觉，每当她按照这个信息或者这个暗示是小月专门留给自己的这一思路去想，似乎总能比较容易找到问题的方向，这样想来，一个等边三角形不管有什么含义，一定是小月认为在自己的知识范畴里面才对。

　　以我的知识来说，最熟悉的自然是等边三角形的几何性质，比如，三边相等，三个角都是六十度，三条高线和三条中线重合，三条高线的交点和三条中线的交点是同一点……

　　关于高线和中线的思考让初荷想到了等边三角形的中心点这个重要的几何位置，如果已有的三本书每一本代表一个点，那么，由这三点可以确定的特殊点中，中心点应该是最重要的一个。

　　由于没有尺子，初荷只好解下衣带当尺子去测量中心点，结果发现那里摆放着一本沃利斯的著作