（一）

我抱着一大堆资料困难地走在长廊里。

哗啦一声，一些资料从我手里滑落下去，散落在地上。一阵穿堂风经过，纸页在地上奔跑了起来，不少纸页飞在了空气中。

我的眼光四下寻找着，想找个地方放下手里的东西，去收拾那些掉落的资料纸页。

“我来帮你吧。”你从身后走了过来，你说：“站着不动就好了。”

你伸手从空中抓住几页飞扬的纸张，又弯腰把掉落在地上的资料一一捡起，你把它们按页码顺序整理好，边缘摆放整齐。

你说：“要我帮忙拿一点吗？”

你从我手里拿过几个资料夹。

我感激地说：“谢谢指导。”

你说：“这些都是什么呢？”

我说：“是汪指导刚发的，联赛友队的选手资料，汪指导让我们抽空都看看，大战在即，要知己知彼，了解对方的心理弱点和技术短板，在临场比赛时，有针对性地采取正确的策略。”

你说：“给你们每个人都发了？”

我摇头，说：“不。汪指导说，最近一段时间，就是我和S成绩相对稳定，就只给了我们两个这些资料。”

你说：“你打算都抱回去看吗？”

我点头。

你左右看了看，你轻轻摇头。

我睁圆了眼睛：“难道，不用看吗？”

你笑了一下，你伸出一根手指头，放在嘴唇上，做了一个“噤声”的动作。

（二）

指导办公室。

我们把资料放在了你的办公桌上。

我们各自拿了一两份在手里看。

我说：“哇，好详细的资料，不知道汪指导从哪里挖掘出来的。”

我指点着其中一份资料说：“您看，这个男生，名叫黄俊，是我们比赛时的主要对手。”

你接过那份资料，仔细看了看。你说：“嗯，表现非常好。但不够稳定。”

我说：“是的。我和他交手过两三次，他在一路领先的时候，发挥总是非常好，越打越有感觉，但是，一旦落后，就会发生明显的波动，常常会求胜心切，操之过急，失误就会越来越多。尤其是在反复领先、落后之后，他自己就会乱起来。如果我们两个分工，一直咬着他，让他一会儿领先，一会儿落后，一直咬到末尾，始终给他施加压力，他就会越来越乱，最后失去控制，甚至完全丧失水准。”

我递给你另一份资料，我说：“而这个瘦一点的男生，他叫......”

这时，我看到你的神情，我停下不说了。

我说：“我分析得不对吗？”

你摇头。你说：“唯心，请你记住，在任何比赛里，你永远只有一个对手，那就是你自己。”

你说：“你只需要战胜自己，不需要打败别人。”

（三）

我再次问你：“那么，这些资料，我就不用看了吗？”

你摇头。你说：“不。要看的。”

我说：“如果不去考虑利用他们的缺点，为什么还要看这些呢？”

你笑了一下。

你说：“可以从他们的缺点中来反照自己的缺点。”

你说：“如果你要采取什么针对性的对策，我建议你，不要抱着想让对方失败得更快、更惨的心态来采取对策，而要抱着帮助对方认识自己弱点，改进自己弱点的心态，来选择竞赛策略。”

你说：“也许两个策略是完全相同的，但是出发点不同，其中的区别就很大。”

你说：“唯心，你要明白，做任何一件事，你的动机是要害别人失败，还是要助别人成功，事情的结果，将会是非常不同的。”

你说：“每次比赛前，我们都会和对方握握手，是吧？”

我说：“是的。”

你说：“这就是说，我们应该通过比赛，向对方伸出援助之手。通过比赛，让彼此的缺点都得到改进，让彼此的水平都得到提高，让彼此的快乐都得到增进。”

你说：“应该让他们通过和你的这次接触，了解自己的弱点所在，促进他们弥补缺陷，趋于完善。”

你说：“而另一方面，你也应该握住对手的援助之手。通过他的攻击与挑战，认知自己的弱点所在，判断清楚改进的方向。”

你说：“唯心，所有的对手都不是你成功的障碍，而是成就你成功的老师，是比教练更好的老师。”

你说：“他们是帮助者，不是争夺者。”

你说：“而你，去参加比赛的时候，也要始终抱持着帮助大家的心态，而不是抢夺冠军的心态。前者是天使心态，后者是强盗心态。”

你说：“我可以接受你丢掉冠军，但是不愿意看到你，即使是在游戏时，也内怀一颗强盗的争夺之心。”

（四）

我听了你的话，深深感觉到震聋发聩，以前从来没有人这样教导过我。

但是，我也深感迷惑。

我不解地说：“那，指导，我到底该怎么来设计比赛时候的打法呢？”

我说：“完全不管他们怎样，照自己原来的节奏打？或者是，完全不管自己本来的节奏，针对不同对手的情况，来临时调整？”

你笑了一下。你说：“你之前不是已经说了一种设计好的打法吗？”

你说：“设计得很好