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第62章 信息熵增,一堂关于战争的课

开学当天,我被列为国家绝密  | 作者:女王不服输|  2026-01-09 01:50:04 | TXT下载 | ZIP下载

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第二天,早上八点。

南江职高的联合实验仓库里,气氛有些凝重。

吴飞、李凯、孙晓静等十名学生,加上“编外助教”王建博士,全都正襟危坐。他们面前的巨大投影幕布上,正在循环播放着昨天那场全球瞩目的新闻发布会录像。

与外界那些军事专家、政治评论员的分析不同,林默快进跳过了所有抓捕和骚乱的画面,将视频定格在了他自己站在台上,讲述“猎人与狐狸”故事的那一刻。

“谁来说说,我为什么要讲这个故事?”林默靠在讲台上,手里把玩着一支粉笔。

学生们面面相觑,没人敢先开口。昨天的经历对他们冲击太大,他们感觉自己就像是坐在一艘舢板上,却被卷入了航空母舰的战斗群,能活下来已经是侥幸。

“是为了……为了麻痹敌人?”李凯扶了扶眼镜,试探着回答。他是理论派,习惯从战术角度思考。

“不全对。”林默摇了摇头,“下一个。”

“是为了拖延时间!”吴飞抢着说,“给苏……给安全部门的人争取抓捕的时间!”

“有点关系,但不是核心。”林默的目光扫过众人,“还有吗?”

一片沉默。

王建博士张了张嘴,想说什么,但最终还是把话咽了回去。他发现,自己引以为傲的那些工程学知识,在这种层面的博弈中,显得如此苍白无力。

“因为,我需要一个合理的‘窗口’,去释放一个关键‘变量’。”林默见无人回答,便自己公布了答案。

他在白板上写下了四个字:【信息熵增】。

“在物理学中,熵代表一个系统的混乱程度。而在信息论里,它同样适用。”林默的粉笔在白板上敲了敲,“在我上台之前,整个体育中心是一个低熵系统。敌人在暗,我在明,所有的信息都掌握在他们手里,他们可以选择任何时间、任何地点,用任何方式攻击我。这个系统是‘有序’的,但这种有序对我们不利。”

“所以,我要做的第一件事,就是打破这种有序,让系统‘熵增’,也就是把水搅浑。”

“我讲的那个故事,就是一个‘扰动源’。它本身没有任何意义,就像往平静的湖里扔进一颗石子。但它的作用,是让所有潜伏的‘鱼’,都不得不对这颗石子做出反应。”

“他们会思考,‘天工’为什么要讲这个故事?他是不是发现了什么?他的真实意图是什么?他是不是在虚张声势?”

“当他们开始思考这些问题的时候,他们的行为模式、通讯频率、甚至微表情,都会产生和平时不同的‘信息冗余’。这些冗余,对于李凯你们构建的监控网络来说,就是最明显不过的‘异常信号’。”

林默的一番话,让所有学生都听得目瞪口呆。

李凯更是激动得满脸通红,他猛地站起来:“我明白了!林老师!我们之前设计的监控模型,是基于‘寻找威胁’的逻辑,但实际上,我们昨天捕捉到的,是‘寻找思考’的逻辑!任何一个目标,只要他的信息交互频率在您上台后产生超过阈值的剧烈波动,就会被系统标记为‘高度可疑’!”

“没错。”林默赞许地点了点头,“我不需要知道他们是谁,我只需要知道,谁在因为我的话而‘紧张’。这就够了。”

“这……这就是信息战吗?”孙晓静小声地问,大眼睛里充满了震撼。

“这是最浅层的信息战。”林默淡淡地说道,“真正的战场,从来都不是靠几件先进武器。而是对信息的获取、甄别、引导和封锁。昨天,我只是给你们上了第一课。”

他顿了顿,目光变得锐利起来:“现在,是你们的随堂测验。”

林默转身,在白板上画了一个简单的波形图。

“这是昨天发布会现场,我们的监控系统捕捉到的、唯一一个无法被识别,也无法被追踪的异常信号。它非常微弱,混杂在数万个正常信号里,就像大海里的一滴水。”

“它的频率很古怪,不属于任何已知的通讯协议。”

“我给你们的任务,就是找到它。”

“或者说,找到释放这个信号的人。”林默的语气不带一丝波澜,“找到‘画皮’,姜离。”

整个仓库瞬间陷入死寂。

让一群职高生,从海量的、堪称天文数字的废弃数据里,去寻找一个世界顶级杀手的踪迹?

这已经不是异想天开了,这是神话。

“老师……这不可能。”吴飞第一个泄了气,“我们没有任何线索,这频率代表什么,我们完全不知道。这比大海捞针还难。”

“是啊,默哥,这……这不是为难我们吗?”

学生们刚刚被点燃的一点信心,瞬间又被这盆冷水浇灭。

林默没有反驳,也没有鼓励。他只是走到仓库的角落,从一个工具箱里,拿出了一个蒙着黑布的笼子。

他将笼子放在讲台上,掀开了黑布。

笼子里,是一只橘色的、看起来胖乎乎的流浪猫。它的脖子上,挂着一个很普通的、带着小铃铛的项圈。

“线索,我不是已经给你们了吗?”林默指着那只猫,平静地说道。

众人全都愣住了。

一只猫?

这就是线索?

仓库里的空气仿佛凝固了,所有人的目光都聚焦在那只橘猫身上。它似乎完全没意识到自己是全场的焦点,懒洋洋地打了个哈欠,伸出粉色的舌头舔了舔爪子,然后用一种看傻子似的眼神,淡定地扫视着这群目瞪口呆的人类。

李凯下意识地推了推眼镜,试图用逻辑去分析眼前这超现实的一幕。“老师,您的意思是……这只猫的

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