天坐在学堂里的学生，明天可能就是带领一个连、管理一个县、设计出新武器的栋梁！这笔投资，比买多少枪炮都值钱！”

散会后，王雷特意留下了苏婉清。

“婉清，技术队这一块，担子最重，也最关乎咱们未来的硬实力。兵工厂那边刚走上正轨，现在又要你分心办学，辛苦你了。”王雷语气诚恳。

苏婉清却摇摇头，脸上是因兴奋而泛起的红晕：“司令员，我不觉得辛苦，我觉得……太有意义了！以前我一个人琢磨，带着几个师傅摸索，总觉得力不从心，好多想法实现不了。如果能系统地培养一批有基础、有热情的年轻人，把我知道的东西教给他们，大家一起钻研，那进步的速度，简直不敢想！”

她眼睛发亮，已经开始规划：“军工班，我想先从最基础的看图、量具使用、机床安全操作教起，然后结合实物，讲解枪械、迫击炮的原理和常见故障排除。还可以带着他们参与一些简单的改进项目，比如咱们那个‘长柄手榴弹’的铸造模具优化……对了，司令员，您之前提过的‘标准化’概念，我觉得特别重要，一定要作为重点内容教给他们！”

王雷欣慰地点点头：“你思路很对。记住，咱们这个学堂，不是培养死记硬背的书呆子，是培养能动手、能解决实际问题的匠人和创新者。大胆去教，有什么困难，直接来找我。”

“育英学堂”的创立，像一阵风，很快刮遍了整个根据地。布告贴到了各个村庄和连队。招生的条件写得明白：年龄十五到二十五岁，身体健康，思想进步，拥护抗日。有特长者（如木工、铁匠、识字多、算盘好等）优先。部队里由各营连推荐，地方上由村公所和妇救会推荐，也可以自己来报名。

消息一出，激起了不小的波澜。部队里，有些战斗骨干心里犯嘀咕，舍不得离开熟悉的连队，又怕上学耽误了打仗立功。但更多的年轻战士，尤其是那些有想法、不甘于只当个大头兵的人，心里活泛起来。能跟着司令员、政委学指挥？能跟着苏工学开机器、造武器？这机会，打着灯笼都难找啊！

地方上，反应更是热烈。许多家境贫寒、以前根本没机会摸书本的年轻人，看到布告上“一切费用由根据地承担”、“毕业后分配工作”的字样，心怦怦直跳。村东头那个爱摆弄木匠活的小子，被爹娘领着，翻山越岭来报名；村西头那个记性超好的后生，央求着村里识字的先生帮他写了推荐信；甚至还有几个胆子大、思想进步的大姑娘，扭扭捏捏地来问，医疗班收不收女的。

赵庄那个原本有些破败的祠堂和几处院落，迅速热闹起来。战士们和附近村民一起动手，清理杂草，修补屋顶，盘起火炕，用木板搭起简易的桌凳。没有黑板，就用锅底灰掺水刷在平整的墙面上；没有粉笔，就用石灰块或者能找到的软石条。条件简陋得不能再简陋，但每个人干得都格外起劲，因为他们知道，这里将要诞生的，是希望。

王雷亲自去看了几次，对进度很满意。他特意嘱咐，要在院子里竖一根旗杆，每天升国旗（当时是青天白日满地红旗，但八路军内部已有自制旗帜）。要在最大的那间教室里，请人用红纸写上八个大字：“团结、紧张、严肃、活泼”。这将是“育英学堂”的校风。

招生工作紧锣密鼓。由赵刚牵头，老马、各营教导员、地方干部组成的审核小组，对几百份推荐和报名材料进行初步筛选，然后一一面试。面试的问题五花八门，有问为什么想来的，有让现场认几个字的，有拿出个损坏的简单物件让说说怎么修的，还有让讲讲对鬼子、对抗战认识的。

李云龙也跑来凑热闹，蹲在面试房间外面听墙角。听到里面有个小战士磕磕巴巴地说“我想学本事，多杀鬼子”，他点点头；听到有个农村小子说“我想学修机器，让咱们的枪炮更厉害”，他咧嘴笑；可听到一个家里原来是开小杂货铺、识得不少字的年轻人，侃侃而谈什么“国家民族”、“自由民主”的大道理时，他皱了皱眉。

等那年轻人出来，李云龙把他叫到一边，瞪着眼问：“你小子，道理懂得不少啊？那我问你，要是让你带一个班，在黑灯瞎火的山里碰上一小队鬼子，你怎么打？”

年轻人一愣，显然没想过这个问题，脸憋得通红，支吾了半天没说出个所以然。

李云龙哼了一声，拍拍他肩膀：“小子，光会说道理不行，得来实在的。咱们这学堂，不是养秀才的地方。不过……你肚子里有墨水，也不是坏事。进去好好学，把墨水跟咱们的实际结合起来，那才叫真本事！” 说得那年轻人连连点头，汗都下来了。

最终，第一期九十名学员名单确定。军事队三十人，清一色是各营连推荐的战斗骨干、班长或表现出色的老兵，其中还包括两名在反扫荡中表现出色的女民兵骨干（破格录取）。行政队三十人，成分杂一些，有战士，有地方干部，有乡村教师，也有那个开过杂货铺的年轻人。技术队三十人，则多是年轻、手巧、有一定基础或明显兴趣的战士和农村青年，苏婉清亲自把关，一眼就相中了那个木匠小子和记性超好的后生。

开学前一天晚上，王雷把赵刚和苏婉清叫到指挥部，最后确认一些细节。

“明天开学典礼，我来讲第一课。”王雷说，“课名我都想好了，就叫‘我们为什么而学’。”

赵刚笑道：“司令员亲自开讲，这规格可够高的。您打算