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第175章 科技兴农(2/4)

亮剑:通过双穿门支援抗战  | 作者:氮定|  2026-01-10 15:19:13 | TXT下载 | ZIP下载

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蛹、灯光诱杀成虫、释放赤眼蜂等综合措施。我们在江苏试验过,效果不错。

林默认真地记录着,不时点头。当听到赤眼蜂这个名词时,他眼前一亮:李教授,这个赤眼蜂是什么?

是一种寄生蜂,李教授解释道,它会把卵产在螟虫卵里,幼虫孵化后就把螟虫卵吃掉了。自然界中本来就有,但数量不够。我们可以人工繁殖,然后释放到田间。

这个办法好!林默兴奋地说,既环保又有效,还不用花钱买农药。一定要大力推广!

来自北京农业大学的张教授提出了小麦锈病的防治方案:关键是选育抗病品种。我们已经从苏联引进了几个抗病品种,正在试验。同时,我们也从本地品种中筛选抗病植株,进行杂交育种。

育种工作需要多长时间?林默关切地问。

快的话三到五年,张教授推了推眼镜,慢的话可能要十年以上。

林默沉默了片刻。他知道,农民们等不了那么久。能不能先推广一些应急措施?比如药剂防治?

可以,张教授点点头,但成本比较高,而且长期使用会产生抗药性。

那就双管齐下,林默果断地说,一方面抓紧育种,一方面推广药剂防治。不能因为育种周期长就坐等,农民等不起啊!

来自西北农学院的王教授提出了干旱地区的水利问题:我们那里十年九旱,水比油还金贵。我建议打机井、修水窖、建塘坝,发展节水灌溉。

林默想起自己在西北考察时看到的景象——龟裂的土地,干涸的河床,农民们跪在地上祈求老天降雨。王教授说得对,他语气沉重,水利是农业的命脉。特别是西北地区,必须把水利建设放在首位。

会议从上午一直开到傍晚,讨论越来越深入,气氛越来越热烈。林默认真记录着每一个建议,不时插话询问细节。当讨论到农机具改良时,他想起在东北看到的大型拖拉机,又想到南方水田的小型农机,提出了因地制宜、分类指导的思路。

同志们,会议结束时,林默动情地说,农业科研工作,关系国计民生。希望大家发扬艰苦奋斗的精神,勇攀科技高峰,为农业发展贡献力量!他的声音有些哽咽,我替亿万农民谢谢大家了!

全场响起热烈的掌声。这些常年埋头实验室的知识分子,此刻都感受到了肩上的责任和使命。他们知道,自己的研究成果,将直接影响到千家万户的饭碗。

林默当场决定成立十个科研攻关小组,每个小组负责一个技术难题,限期半年拿出解决方案。他还承诺,农业部将设立专项科研经费,支持重点课题研究。经费可能不多,他坦诚地说,但每一分钱都要用在刀刃上。

散会后,林默没有立即离开。他站在窗前,望着渐渐暗下来的天空,心中思绪万千。这些专家们提出的方案都很专业,但如何让它们真正落地,让农民接受并掌握,才是更大的挑战。他想起了自己在东北工作时推广良种的情景——刚开始农民们都不相信,觉得老祖宗传下来的种子最好,直到看到示范田的产量比他们高出三成,才慢慢接受。

科技推广,关键是要让农民看到实实在在的好处。林默自言自语道。他决定尽快组织技术培训,培养一批懂技术的基层干部,让他们成为连接科研与生产的桥梁。

12月10日,全国第一期农业技术培训班在北京农业大学开班。来自全国各地的三百名农业技术干部挤满了学校的礼堂。这些干部大多二三十岁,穿着朴素的衣服,脸上带着农村人特有的朴实和坚毅。

林默站在讲台上,看着台下那一张张年轻的面孔,心中充满了希望。他知道,这些人回到地方后,将成为农业科技推广的中坚力量。同志们,他的声音在礼堂里回荡,你们是农业科技推广的骨干力量。这次培训的目的,是让大家掌握最新的农业技术,回去后带领农民科学种田。

培训课程安排得紧凑而实用。苏联专家讲授良种繁育技术,中国专家讲授高产栽培技术,还有实践教学、现场观摩、经验交流等环节。林默亲自讲授农业科技推广方法,他结合在东北的工作经验,用一个个生动的案例,讲述了如何选择示范户、如何建立示范田、如何组织农民参观学习、如何解决推广中的实际问题。

科技推广,他强调,不是简单的技术传授,而是观念的转变、习惯的改变。农民最讲实际,他们相信的是眼见为实他讲了一个故事:在东北推广良种时,他先找了几户思想开放的农民做示范,等秋收时产量明显提高,周围的农民自然就跟着学了。我们要用事实说话,用效益说服,让农民看到科学种田的好处。

台下的学员们听得聚精会神,不时发出会心的笑声。来自山东的学员小李举手提问:林部长,我们那里有些老农特别固执,怎么说都不听,怎么办?

林默笑了笑:这种情况我也遇到过。我的经验是,不要急着说服他们,先做好示范田。等他们看到别人家的庄稼长得比自家好,自然会来问你。这时候再教他们,效果最好。

来自四川的学员小王提出了山区推广的难题:我们那里都是梯田,大型农机用不上,怎么办?

这个问题很有代表性,林默认真地说,山区有山区的特点,不能照搬平原地区的做法。我建议重点推广小型农机具,比如手扶拖拉机、脱粒机等。同时,要加强梯田建设,发展适合山区的特色作物。

培训班的学员们学习热情高涨。课余时间,他们围在一起讨论,交流各自地

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