移，老齐和银松都已经逐渐察觉到，这款游戏在玩法设计上精妙。

这样由易到难，循序渐进的引导过程……还真的有种游戏设计教科书的感觉了。

“逻辑清晰，条理分明……在游戏设计方面，‘传火者’确实已经领先了所有人。”

老齐取下vr眼镜，转头说道，“你们俩不用再赌了，我认输。”

周开远偏头看向银松。

“‘传火者’之前都是在做这样的游戏？”银松问。

“不然呢？”周开远轻笑道。

“你怎么不早说？”

“我早说了啊，你们有去玩吗？”

“……我没时间玩。”

银松移开视线，看向投影屏幕，“以后我会抽时间去试试。”

顿了顿，他又补充一句，“今天晚上就去试试。”

“记得先玩《史丹利的寓言》。”

“好。”

“那接下来莪们就放下偏见，好好鉴赏一下这款游戏吧。”老齐总结道。

说完，他便再次戴上vr眼镜，继续推进游戏流程。

作为一名把大部分心思，都放在了科研工作上的研究员，这还是他第一次，投入全部心神，认认真真地去玩一款游戏。

《传送门》那优秀、烧脑的游戏玩法，让他丝毫没有荒废时间的感觉。

或许，这才是游戏真正应该努力发展的方向……

另一边，周开远和银松已经谈论起了联机游戏的事。

“昨天晚上，我跟我儿子试了一下这款游戏的联机模式，感觉是一个很不错的联机游戏发展方向，完全值得我们去认真分析研究。”

周开远抬了抬下巴，“一会儿等老齐玩得差不多了，你可以再去跟他试试联机模式。”

“那就等试过之后再说吧。”

银松点点头，态度不再像先前那般强硬，“但是过于强调社交属性的联机游戏，我绝对不会接受……至少在我们教育界，这种游戏对学生的负面影响，肯定会多过正面影响。”

“这点我也同意。”

周开远笑了笑，“但是市面上既然已经出现了联机游戏，而且还是出现在了国外的游戏平台上，我们基本没法靠围堵、拦截的方式，去限制这些联机游戏，那我们最后也就只能想些其他办法了。”

“用更柔和的方式去限制吗？”银松若有所思道。

“给游戏分个级，重新划分一下游戏审核标准，应该会是个不错的办法。”

“嗯……有时间我去跟文化部那边的人交流一下。”

“有你这句话我就放心了。”

周开远微笑道，“最后，我们再来说说‘传火者’的事吧。”

“什么？”银松偏头看他。

“现在你觉得，我们国家的游戏教育方面，有没有必要进行一些改革？”周开远问。

“……”

银松听到这话，瞬间反应了过来，“你想让那几个学生参与进来？！

170 真正的教科书

“不行吗？”

“你觉得这样合适吗？”

“合适啊，能有什么不合适的？”

周开远笑道，“我一个教授都自认比不上他们，还有谁能比他们更有资格参与进来？”

“……”

银松沉默片刻，说道，“新类型游戏设计的经验积累，总体上还是偏少了一些。”

“所以我们就更需要，让他们参与进来了啊。”

周开远说道，“不管是让他们参与游戏教材的编写，还是直接让他们参与教育改革，都可以加速推进这整个过程，让游戏教育早点进入新的时代，这样不好吗？”

“不是不好……”

银松微微皱起眉头，“但是让几個学生就这样参与进来，终归还是太草率了……”

“觉得他们太嫩了？”

周开远呵呵一笑，抬手指着投影屏幕，“你就说，这款游戏有没有资格被当成游戏设计的范本……或者说，我们能不能依靠这款游戏，编出一本教材来？”

“可以把它当成是新手教程设计的范本。”

银松思虑道，“至于其他部分……光是一个新手教程，还撑不起一本教材吧？”

“……”

周开远张了张嘴，最终还是没有再多说什么，“先看游戏流程吧，等看到下一个阶段，我再跟你解释，这款游戏到底有多少地方值得我们分析研究。”

“行。”银松倒是没有继续嘴硬。

他也知道，自己在游戏专业领域，肯定比不上对方这个教授。

如果真是因为自己的认知浅薄，导致了自己对《传送门》这款游戏判断有误，他也很愿意接受对方的指正和教导。

只不过，他是真不觉得自己的判断有什么问题。

游戏的大致玩法，如今都已经展示过了，难道这后面还能再冒出一款新游戏不成？

那几个学生应该没这么逆天吧？

另一边。

老齐还在继续推进游戏流程。

在先前的剧情中，主角和机器人惠特利，利用传送枪，一路来到了主断路器室。

惠特利启动了里边的逃生杆，准备利用逃生仓逃离光圈科学实验室，却在无意间唤醒了实验室的人工智能“GLaDOS”（也就是双人合作模式里的那个人工智能）。

在对话中，