在内心感叹之余，望着教室内教室里的那些学员，想到他们的身份无不是富农子弟，管明棠还是忍不住摇了摇头，这是梁漱溟引用邹平乡村建设培训部的要求，之所以选择富农子弟原因非常简单，一来是因为地主子弟对于“乡村干部”的不屑，二来则是因为富农家庭在乡村中适当的影响力，富农家庭往往都是种田能手，他们的子弟有种田的传统经验，适当的培训之后，他们可以在乡村迅速推广良种、堆肥等现代农技。当然，更多的恐怕还是政治层面的考虑，他们更靠近政府、更渴望稳定的社会环境，这正是富农与地主一样全力支持民团建设的原因所在。

“……建设民团的目的，不仅仅只是维持乡村安定，同样也是为了以民团建设为中心，全面推进经济、教育、政治建设……”

在这所只能容纳六百人的学校中，一边走，管明棠一边听着身边的郝书宝这位乡村服务学校的校长讲解着民团建设的要点。

“嗯，专区政府制定的方针就是以民团建设为契机，以新生活运动为中心，全面推进进经济社会的全面发展！”应声之余，管明棠并没有忘说套话，这些套话都是说给南京听的，现在专区十二个县长之中，有十个是通过汪精卫引入的改组系培养的青年干部，而推行民团建设时，同时落实新生活运动，可以说，即满足了前者，又不会得罪后者，而这正是某种程度上的妥协，至于各县县政府内的官员，有地方上的，有南京选派的，同样也有李璜等人推荐的法政大学毕业的青年，可以说，现在的专区各县几乎就是一个“联合政府”。

“所以，在传统的军事训练项目之外，民团训练项目方才包括农业技术、中国及世界大势、帝国主义侵略中国史、社会常识、科学常识、卫生常识等等，而推行这些训练有项目，单靠这些一年培训的乡村干部是显然不行的，”

郝书宝将视线投给管明棠，然后用极为认真的口吻说道。

“专员，若是想实现这一目标，必须发扬教育，在村一级普遍建立初小，在乡一级建立高小，推行强制造教育，这才是现在的当务之急，”

在邹平时，郝书宝曾试图推行农村教育，但是受限于各种因素，邹平试验县的教育普及率一直不高，也正因如此，他才会把希望放在邯彰专区，相比于其它地区，邯彰专区能够解决很多看似不可解决的问题。

教育的重要性，自然是不言而喻的，对于这一点，管明棠当然清楚，从十九世纪开始，直到二十一世纪，世界历史往往的都在印证着一个道理“笔杆子决定枪杆子”，教育的普及程度决定着一个国家命运，同样也决定着一个民族的未来。

可是……

“教育固然重要，但是……”

沉默片刻，管明棠叹了口气，然后叫起了苦来。

“钱从什么地方来？”

反问之余，管明棠的表情随之变得越来越复杂。

“就拿民团来说吧，现在全区差不多有百万团兵，单是提供服装这一项就花费了200万，而剿匪所得，不过只是不足70万元的现款，嗯，还有没收了枪匪三十六万多亩地，为了筹集这笔款子，政府只归还了十二万亩有据可查的确定为强占的土地，剩下的二十三万亩，原本计划应该低价售于无地贫农，可结果呢？我们只售出了十三万亩，剩下的十万亩全都抵押给了银行……”

剿匪是项“产业”，若是没有当初剿灭枪会，又岂能没收那些枪会会首、大师兄的土地，没有那些地，又岂有现在政府的威信和民团建设需要的资金，也正因如此，当初管明棠才能拍着胸脯说，钱由专区出，实际上，民团资金不过是剿匪所得。可对于专区而言，那笔所谓的“巨款”只不过是解决了民团建设所需的资金。

“不当家不知柴米油盐贵，专区十二县，一年的税收才多少？依靠这些税收，能办成什么事？办民团需要钱，乡公所，村公所的乡村基层组织建设，同样也需要钱，虽说明年推行的是三位一体制，一人兼数职，钱……”

将视线投向远方，管明棠叹气说道。

“我想办教育，可钱从什么地方来？没有钱，拿什么去办教育？”

(未完待续。

第三百四十三章破解

第343章破解

人的一生总是面临着各种选择，对于关吉玉这位留学于德国柏林大学经济系的“留洋派”来说，在过去的两年间，他可说面临过数次选择。

第一次是他在民国21年学成归国后，于财政任职后，被派往天津统税查验所任查验员，而在次年晋升查验所所长时，他又面临着一个选择，是任天津统税查验所所长，还是前往邯郸任北方公司新区统税查验所所长一职，与前者的常设不同，新区查验所不过只是一家“特设单位”，最终在思索月余之后，他选择了后者。

而在作出那个选择的时候，他并不知道，在以后，他会面临着另一个选择，另一个完全影响其人生走向的选择，两个月前，邯彰专区成立的同时，在需要任命一名专区财政科长时，管明棠首先考虑的并不是公司内部人财政经济专家，而是关吉玉这位绝不属于其阵营内的政府官员。

而对于关吉玉这位“中央官员”来说，此时他却面临着多个选择，一是出任专区统税查验所所长，一是前往庐山军官教育团任经济教员，三是出任专员公署财政科长，这可以说是一个极难做出的选择，但与上次选择不同，他只用了一天的时间便做出了选择，接受管明棠的邀请出任专员公署财政科长。

钱！

几乎从邯彰