“好，现在我讲完了什么是夹具，大家有不理解的地方，可以畅所欲言的提问。”

陈建业打开搪瓷杯盖，泯了一口水。

有好几个人举手。

“一个一个来，你先说吧。”

陈建业指着排在最前面的那人道。

时间缓缓流逝。

直到中午下班铃声响起。

陈建业的第三堂课‘夹具在生产中的实际利用案例’讨论解惑刚好讲完。

“大家伙吃饭休息，下午我们继续讲剩下的四堂课。”

陈建业笑着说道。

“谢谢建业同志。”

“谢谢陈老师。”

“建业同志，一起去食堂吃饭吧，我给你加根鸡腿。”

大家伙纷纷说着客气话，有人邀请陈建业一起吃饭。

“我还有事，你们去吧。”

陈建业笑着摆摆手。

等人群散了，他骑车回四合院做饭吃。

吃完饭，陈建业骑车回来攻坚克难屋子。

屋内，一部分人正在讨论早上陈建业讲解的知识。

一部分人围着第一台夹具研究。

“建业同志回来了。”

“建业同志。”

有人看到陈建业进屋，打招呼说道。

陈建业脸上含笑，对着众人微微点头。

“建业同志，我有一个疑问，现在你方不方便？”

有人提问。

“方便，你说吧。”

陈建业态度和蔼。

他希望这帮人好好学习，这样才能帮他推广自己的夹具设计理念，让夹具在一车间全面开花。

如果只靠他一个人的努力，想要让夹具铺满一车间，花半年时间都不一定够。

个人的力量想要革新生产模式，微不足道。

一定要依靠组织的力量。

“我想要问......”

那人提出问题。

“哎，你小子一个人让建业同志给你开小灶啊。”

“既然要问，不如咱们现在开始上课，一起学习。”

有人插话。

“你说的也对，不过现在还没到上班时间呢，不知道别人乐不乐意。”

提问的人回道。

“谁乐意谁就加入呗，反正我乐意，我想要加入。”

说话的人说道。

陈建业表示肯定，朗声道：“现在大家伙有问题的，可以提出来，我来解答。”

“按照上课时候的规矩，举手提问。”

很快，众人都按规矩站好。

陈建业发现大部分人都来了，心中很是欣慰。

大家伙吃完饭便来屋子这边学习，证明他们是真的想要学好自己传授的知识。

“你继续提问吧。”

陈建业示意开始要提问的人继续说。

“建业同志，我有一个地方没听明白......”

那人继续提问。

陈建业思考了少许，给出自己的回答。

解答完问题之后，又有好几个人举手。

他们问的问题，甚至超过了早上陈建业培训的夹具三步知识。

有些是他们自己探讨中遇到的问题，有些是他们研究第一个夹具过程中遇到的问题。

陈建业一一解答。

等到上班铃声响起，陈建业继续教今天培训的第四步内容。

如何把夹具合理的在生产中利用。

这一步比较繁琐，也是培训的关键内容。

陈建业讲的非常详细。

听懂了这一课，大部分学员都可以回去自己设计夹具。

足足花了一个小时，陈建业期间喝了三次水，才把这一课讲完。

之后便是学员提问的环节。

大家伙比早上更加踊跃。

陈建业一一作答。

之后讲第五步，第六步，第七步。

后续三步其实更多的是关于人机工程这一块的知识。

重点在于如何让设计的夹具，让操作者更容易接受，并且干活更加顺手。

设计一台好的夹具，前提是让操作者的工作变得更简单，而不是为了设计夹具，给他们的工作增加难度。

夹具也是一种工位集成的模式。

目的应该是让操作者减少多余的操作，专心干活。

等到下班铃声响起，陈建业第七步刚刚讲完。

“各位同事们，下班铃声响起了，有需要回家的自行回家。”

“想要提问的，我抽三十分钟解决大家的问题，可好？”

陈建业客气说道。

“我不回家，我还有很多问题需要问陈老师。”

“我也有问题要问，要是学不会，等周一上班，领导要喷我了。”

“陈建业同志，我有一个问题。”

大家伙七嘴八舌的道。

“大家伙静静，要走的现在就可以回家了，要提问的举手。”

“保持课堂秩序。”

陈建业伸出双手往下压，示意众人安静下来。

安静是课堂纪律的基础，要是闹哄哄的，他说的话好多人都听不到，培训效果会大打折扣。

没有一个人离开。

好多人举起手，想要提问。

还有一部分人脚步不动，站在原地，等着别人提问之后，听陈建业的解答。

就连易中海也没有走。

一来是大家都没走，他要是走了，显得自己不爱学习。

虽然这里人多，谁留下来不会有人记住，但谁走了肯定会被人看到。

到时候传到莫主任耳中，给领导留下的印象太恶劣。

二来陈建业讲的确实有点东西，接下来他们这帮人负责设计各自班组，工段的夹具，要是做不好，领导可是会骂娘的。

易中海一把年纪了，如果被抓典型挑出来骂，他自己也受不了。

半小时时间一晃而过。

“好了，大家伙都下班回家吧，周日在家可以多想想，加深对知识的理解。”

“等周一上班，大家伙就得干起来了。”

陈建业笑着道。

“建业同志，再讲一会吧。”

“是啊，我还有问题要