鸦；汉学老师将简易誊印的文件折起又铺开；豪猪还在朝我瞪眼。早知道会议这玩意儿如此无聊，还不如缺席睡午觉呢。

我心痒难搔，实在按捺不住，正要滔滔不绝地发表一番宏论，可在刚刚抬起半边屁股的当口儿，一听红衬衫开腔了，我只好作罢。抬眼望去，只见那厮已经收起了烟斗，一边用条纹手帕擦着脸，一边在磨磨唧唧地说着什么。那手绢肯定是他从麦当娜那里哄骗来的。男人嘛，就该用纯白的麻布手帕！

“听到寄宿生胡作非为之事，作为一校之教头，我深感自己的工作确有疏漏失职之处。与此同时，也为日常之德育教化并未深入学生之内心而深感惭愧。然而，任何事情的发生，都是有其深刻的内在原因的，是由于某种缺失所造成的。就事件表面来看，似乎差错仅在学生一方，但若要认真追究其本质的话，说不定责任还在学校一方亦未可知。因此我认为，仅仅根据事件的表面现象而加以严肃处理的话，恐怕不利于学生将来的发展。更何况学生们全都精力充沛、血气方刚，尚缺乏是非辨别能力，所以貌似胡作非为，难保不是半下意识状态下所做的恶作剧罢了。当然了，事情应该如何处理，本属校长的职权范围，没有我置喙的余地。在此，我仅表明自己的态度，还望校长充分体谅其中内情，尽可能予以宽大处理。”

嚯嚯，看来山狸有山狸的一手，红衬衫也有红衬衫的一套嘛。行！半斤八两，都不是省油的灯。竟然公开声称学生撒野耍滑错不在他们，反倒在教师身上！好比说一个疯子打破了别人的脑袋，是因为被打的人不好，所以疯子才会去打他。天哪！这是什么逻辑？竟会遇上这种人，可真是要谢天谢地了。“精力充沛、血气方刚”的话，满可以到操场上去摔跤、去相扑，尽情地发泄。“半下意识状态下”将蚂蚱塞进人家的被窝里，谁受得了啊？要是照他的逻辑，即便我睡着时被割掉了脑袋，也可以说是他们“半下意识状态下”的行为而不予追究了吧？

想到这里，我琢磨着是不是也该说点什么呢。当然了，既然开口，就一定要滔滔不绝，语惊四座，不然就没意思了嘛。可我有个毛病，只要一气、一急，没说上三言两语准卡壳。在场的山狸也好，红衬衫也罢，就其人品而言是远在我之下的，可他们那条三寸不烂之舌却凌驾于我之上，我要是说漏了嘴，被他们揪住小辫子可不是闹着玩的，所以得先打个腹稿。正当我暗自盘算，谋篇布局之际，对面的马屁精突然站起身来，吓了我一跳。好你个马屁精，就凭你也配发表意见？真是不知道天高地厚了。果不其然，只听马屁精操起他那一贯的油腔滑调说道：

“此次蚂蚱事件加呐喊事件实属罕见，我等有良心之教员不禁因此而为本校之前途暗自担心。值此事件突发之际，我等教员必须深刻反省，整肃全校之风纪。刚才校长以及教头的发言，真可谓是切中肯綮之剀切之论。在此，本人谨表示彻头彻尾之拥护。还请对涉事学生予以宽大处理。”

马屁精的话尽管听起来铿锵有力、掷地有声，却空洞无物，尤其是他罗列的那些汉语词组，简直不知所云。老实说，我听明白的只有“彻头彻尾之拥护”这一句。

虽然马屁精所说的话我并没怎么听懂，却让我怒火中烧，点燃了我的炮筒子脾气。我顾不上腹稿尚在酝酿，就“腾”地一下站了起来。

“我表示彻头彻尾的反对……”

我刚说了这么一句，就卡壳了。

“……这、这种狗屁处理结果，我、我最最讨厌！”

我补上了这么一句后，大家竟“哗——”地哄堂大笑了起来。

“都是学生不好！一定要让他们跟我道歉，否则是会把他们惯出毛病的！勒令他们退学也未尝不可！……简直无法无天了，以为新来的老师好欺负……呃……”

说到这里，我就坐了下来。

这时，坐在我右手边的博物老师开口了：

“学生固然有错，可处置太严反倒会激发抵触情绪，似乎不太稳妥。我赞成教头的意见，还是宽大处理为好啊。”

尽是些软绵绵的泄气话。我左手边的汉学老师也赞成“稳妥说”，历史老师同样拥护教头的意见。可恼！可恶！可恨！眼见得这儿的一多半都跟红衬衫是一党的，就这帮家伙聚在一起，学校还能搞好吗？反正我已经拿定了主意：要么学生跟我道歉，要么我辞职走人，二者必居其一。如果红衬衫派胜出，我马上回去卷铺盖走人。

我可没有能使他们心悦诚服的口才，再说了，即便一时说服了他们，今后还要跟他们共事呢，我可不愿意。只要我不在了，这个学校变成什么样又关我屁事！只要一开口，他们又会笑的，还说它干吗？于是我索性一脸超脱地作起了“壁上观”。

这时，从一开始就一声不吭的豪猪愤然站起身来。好嘛，又是赞同红衬衫的不是？没关系，反正我跟你这一架是吵定了！

豪猪的嗓门很大，一开口玻璃窗都震得“嗡嗡”作响。“我完全不同意教头以及其他诸位同仁的意见。因为，不论从哪个角度来看，也都是五十名寄宿生在欺负、作弄新来的老师。刚才教头说要在教师身上寻找原因，很抱歉，我不得不说，这种说法有失公允。该教师到任后不久，就轮到值班，与学生接触的时间总共还不到二十天。在这短短的二十天里，学生是不可能对一名新教师的学问、人品做出评判的。所以说，倘若该教师确有差错而遭受学生之轻慢，当然是有