念，并能够持续引导她的人。

但女孩走得太远了。

她不会再找到帮助她的人。

哪怕对方的钱再多，也帮不了她。

她成了帮助别人的人。

（07）

冯仑所说的女孩，现在也做投资。

当她遇到值得帮的人时，会在困难时期介入，投入资金。而当对方靠自己的努力崛起之后，她就不做任何要求地撤资走人。

这样的人，真的有的。

——在我一生的事业进程中，遇到的这样的人，不少于六个。

只不过，他们所信奉的思想观念，与人类的短线功利，是完全相反的。以常理揣度他们，是许多人与他们失之交臂的唯一原因。

（08）

昔年达摩老祖东来，想要寻找一个不受迷惑的人。

但最终，达摩郁闷地发现，根本找不到这么个想象中的人。

这世界，多数人偏离了自己的本质。

达摩只能让自己，成为一个不受迷惑的人。

这个女孩也一样。

她已经足够强大，只能在帮助别人时，发现自己。

（09）

说这个女孩的故事，不是让大家赶紧回家，让爹妈暴打自己或暴打孩子。

——不是说苦难才能成就人。

苦难和平庸乏味的生活一样，能够成就人，也能够压垮人。

有些人，没有被苦难压垮，不是苦难有什么价值，而是这个人心灵强大。

一切，取决于当事人的自我选择。

（10）

中学生阅读材料中，有篇陈年老鸡汤文，说的是艾森豪威尔年轻时和家人打牌。可是他总抓到一手臭牌，气得骂骂咧咧。

结果，艾森豪威尔的妈不乐意了，斥责道：你必须用好你手中的牌，不管那些牌怎样。

人生也是如此，无论命运给你发的是什么牌，你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，去求得最理想的结果。

这份阅读材料接着说：艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生活有过任何抱怨。他总是尽力做好每一件事，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国第34任总统——这些统统是带有励志色彩！

艾森豪威尔能够成为美国总统，是家庭环境、社会条件、时代机遇，再加上他个人的努力，而出现的一个巧合事件。

冯仑说的这个女孩，她的家境比之于艾森豪威尔，差了不知多少倍。而她却有如此的奋斗与努力精神，如果把她搁在艾森豪威尔时代，以她的能力，肯定能超越他。

环境与努力，再加上当事人对机遇的捕捉、领悟，才构成一个人成就的全部。

但这份阅读材料，还是有价值的。

比如说女孩的哥哥，他抓到了一副天牌，在母亲的纵容下，他残忍地殴打妹妹，抢夺妹妹的人生资源，抢到最后还要靠妹妹接济存活——为什么他就无法打好自己手中的牌？

（11）

持续的好运气，是一种能力。

这种能力，更多的是一种做事式的、对商业周期的预判。

我们许多人，环境远比女孩要好得多，甚至有人抓到了天牌。但玩到最后，却始终是开心不起来——就是因为我们缺乏足够长的眼光，这导致了我们在人生的牌桌上，患得患失，骂骂咧咧，越打越差劲。

持续的好运，需要的是洞察人性的长远眼光。

（12）

很早以前，姜子牙立封神榜，帮助周武王灭了商纣王。此后武王的弟弟周公大封天下，把姜子牙封到了齐国，把自己的大儿子伯禽，封到了鲁国。

姜子牙去了齐国，很快就回来述职。

周公问他：子牙呀，你咋个做的呢？

姜子牙回答：简单，我就是建立个规则，推崇有能力的，重用有本事的，所以很快就回来了。

周公乐了，说：子牙，那将来你家的子孙，铁定会让有本事的人欺负死。

三年后，伯禽也回来述职。

周公问：你咋个做的呢？

伯禽回答：我尊重有王家血统的人，重用忠于王室之人。

周公大惊曰：你家孩子，以后铁定会让姜子牙家的孩子欺负死。

周公的眼力，洞穿时光铁幕，看到了此后整整八百年的历史。

——这个就叫智慧。

他知道人性，知道要重用有本事的人，你自己也得撑得住。姜子牙本事是大，但他的后世子孙，铁定有疲软如鼻涕虫，怎么扶也扶不起来的。那么姜子牙所建立的能者为王的规则，就必然产生效应——但伯禽的鲁国更糟糕，要重用有王家血统之人，就必然压制能力之士，搞到最后是黄鼠狼下豆鼠，一代不如一代。

而历史也是这样。

周公和姜子牙，智商再高，也抗不住后世基因的自然选择——总有更优秀的人出来，所以真正的智慧，是建立一个让后世人人平和的公正规则。这是题外话。

题内话就是，女孩和她哥哥的差别，差就差在对未来研判的时间长度上。

（13）

女孩不是艾森豪威尔，不是周公，更不是姜子牙。

她从困境中走出，完全是个不可重复的巧合事件。

这个巧合的出现，源自于她内心的迷茫——当她被残忍地扔到鞋摊边，或是鞋厂时，她丧失了所有的选择。她做事，根本不可能期望回报，她不可能像别人那样，合则留不合则去，更不期望让别人懂她——她只能强迫着自己去懂别人，并把手边的事儿，以最大耐性持续做下去。

时间的长度，赋予了她一种生存的智慧。可以确信，她所做的事情，九成九没有丝毫回报的——如果一定要说有，那就是她在做这些事情时，增长了自己做事的能力。

此外还有眼光！

——当你以一生为周期，看到的是时代和人性，看到的是规律。

——当你以十年为周期，看到的是常识与规则变化。

——当你以