果然看出来了，纪河，不得不说你是我教过的学生中天资最聪慧的。”

　　“老师，既然已经发现了错误的源头，我们该如何改变星城的现状？”被称为纪河的少年十分不解道。

　　“以我们的能力，改变不了。”

　　“为什么？”纪河继续询问道。

　　“没有为什么，纵使方向错误，但那是人族的根基，我曾为此努力，但最后我看明白了，我们无法改变人族，更无法改变未来，我们只能是时代浪潮的跟随者，却无法改变滚滚向前的浪潮调转方向。”

　　望着老者眼里的遗憾，纪河眼神闪烁，心底隐隐有了答桉。

　　如果说有什么问题关于到人族不能动摇的根基。

　　那么这个答桉似乎也就呼之欲出了。

　　能被称为人族根基，且能够制定人族发展方向的，纵观人族历史唯有一人。

　　晚上八点，等纪河走出图书馆。

　　这时停靠在外面等待的一辆磁悬浮车辆打开了车门，里面走出一个美少妇，待少年走近，她微笑上前一步，揉着纪河的脑袋开口道：

　　“小河，今天学得怎么样？对接下来的考试有信心吗？”

　　纪河略带敷衍地点头，随后率先坐入车内。

　　美少妇见状，表情有些无奈，却还是跟着上了车。

　　对于这个儿子，她觉得是自己关心太少了，导致他非常不合群，甚至是有些特立独行。

　　这也是没有办法。

　　她的工作是破晓学府的战斗学老师，老公又是星城西补给区“狩猎战团”的团长。

　　两人都是工作繁忙，偶尔才有时间抽空回家，平时儿子纪河基本上是由保姆照看。

　　或许是家里堆满了各类书籍，儿子自幼就对看书有兴趣，尤其历史相关的知识特别感兴趣。

　　还认了图书馆工作的一位老者为老师，平时就爱往图书馆跑。

　　至于其他学科，儿子兴趣缺乏。

　　长期以来，她与老公都希望儿子未来能够加入虎魄研究院，但以儿子对修炼学的态度，这个希望愈发渺茫。

　　……

　　次日一早，纪河在母亲的带领下来到了星城中央公园。

　　今天是封棋纪念日。

　　只见公园内人满为患，类似的情况还发生在星城的其他公共区域。

　　大量民众前来参拜封棋英雄凋像。

　　跟随母亲穿梭在人流中，纪河的表情冷漠，与四周面容虔诚的人群显得格格不入。

　　漫长的排队后，他与母亲来到封棋凋像跟前。

　　只见凋像旁边插着一块牌子，上面写着许多文字，主要内容是要求前来敬拜的星城民众禁止在参拜时摆放贡品，造成浪费。

　　这是封棋亲自设立的规矩，自封棋死后留到了现在。

　　来到凋像前的蒲团处，母亲带着纪河跪下，母亲双手聚拢，闭上眼睛，嘴里轻声喃喃，述说着对封棋坚定的信仰，并希望封棋能够保护自己在外征战的老公，保护自己的孩子能够在未来考上虎魄学府，等等。

　　但纪河却什么都没做，只是仰头注视着封棋凋像。

　　许久后，他的视线涣散，嘴里轻喃道：

　　“历史证明，你也有过错误，并非是完全正确。”

　　“小河，你说什么？”母亲这时睁开了眼睛，疑惑望向纪河询问道。

　　“没什么。”

　　面对母亲的询问，纪河当即表示没什么，随后学着母亲闭上了眼睛。

　　参拜结束，纪河跟随母亲回到家。

　　吃过午饭后，他就将自己锁在籍。

　　当翻看到书籍其中一页时，上面印着封棋人像，人像身后是招展的破晓旗帜。

　　这一刻，纪河的眼神闪烁。

　　他明白母亲，乃至父亲，乃至身边的所有人为何崇拜封棋。

　　历史证明，封棋对人族的崛起有着不可磨灭的伟大贡献。

　　可现在，这就像是一个政治正确。

　　不崇拜封棋就会被归类为异类。

　　但他却明白，人族的发展已经来到了历史的拐点。

　　翻看历史，熟读历史，他发现封棋的性格根本不适合当一个真正的人族领袖。

　　封棋太重感情，有时候会为了感情放弃争取利益。

　　他承认封棋对人族发展的贡献。

　　但他更觉得，封棋终究是过去式，新的时代不再适合封棋的思想。

　　人族正面临着来自新时代的危机。

　　星城四周强敌虎视眈眈。

　　尤其是吞噬核骨族领域场后出现的裂天神族，加重了人族周边的压力。

　　历史证明，封棋想要的始终是共团圆的结局，但这个思想在他看来并不适合这个时代。

　　人族面临新的挑战时，必须做出取舍。

　　时势创造环境，英雄造就历史，二者是相互依存，缺一不可。

　　这个时代，该有新的政策方针。

　　这也是他老师的观点。

　　这些年的学习，老师教会了他如何从宏观角度去理性的思考问题，让他获益匪浅，也能更清楚地看透问题的本质。

　　他的老师虽然在图书馆工作，却曾服务于星城最高会议。

　　按他的老师所说，理念上的不合导致他与主流思想发生矛盾，最终只能选择退出。

　　他的老师曾想要对星城发起改革。

　　最后也是倒在了改革的路上，只能被迫退出。

　　纪河曾详细了解老师的理念，对老师的理念深感认同。

　　父母希望他报考虎魄研究院，但他想要报考的却是破晓学府的行政管理专业。

　　他与父母一样，热爱着这座脚下的这座城市。

　　正因为如此，他觉得自己该担起重任，接过老师的未完成的愿景，去试着改