陆续进校，刘凡站在校门口迎接每一个孩子的到来。有了昨天的接触大家面对刘凡已经没有那么拘谨，有些孩子看到刘凡甚至围在他身边舍不得离开。

　　上午八点，工作人员做着设备的最后一遍调试。

　　上午九点，所有学生在操场集合，徐静带着工作人员给大家发最新的木龙头显：天眼。

　　天眼跟正常的墨镜几乎没有差别，戴在眼睛上非常舒服。大大的减少了传统头显带给大家的负重感。

　　等大家都戴好天眼之后，刘凡坐在最前面也把天眼戴上，准备跟大家一起感受。

　　戴上天眼后，呈现在眼前的是一个画面极度真实的大教室。等刘凡戴好天眼后，教学正式开始，刘凡的耳边传来脚步声，几秒后一名年轻但不稚气的女子走上了讲台，女子美艳却不惊艳，是那种很干净很舒服的形象。

　　女子站在讲台前温暖的一笑，“大家好，我是你们的语文老师，我叫刘彤。今天我们要学的是一首古诗：凉州词。”

　　学校的老师也都在感受这个全新的智能虚拟教育，当大家听到凉州词的时候稍有一些意外，因为这是六年级的课程，但是现在是一年级到六年级的孩子在一起学习，选择六年级的课程恐怕对低年级的孩子来说理解起来会很困难。

　　不过此刻也不会有人直接提出质疑，大家继续感受。

　　“刘彤说完凉州词，在她身后的黑板上逐渐就出现了这首古诗的全文，刘彤为大家朗读了一遍：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”

　　之后，画面一转，出现了一个热闹的军营，刘彤并没有采取传统教学读知解悟的流程，而是直接开始带着孩子们去感受故事的意境。

　　军营中，将士们手举夜光杯倒满葡萄酒杯影交盏，歌女弹奏着琵琶助兴，席间，军士们在一起高谈这一次的战事，无所畏惧的气概展露无遗。

　　古诗以一个动画的形式呈现在了孩子们的面前，大家以第一视角穿梭与情境之中，耳边还有刘彤一点点的为大家解释。

　　等古诗的讲解结束之后，刘彤开始下一步深入，开始给孩子们讲解酒文化。因为这首古诗有一个串联全局的东西，那就是酒。刘彤开始向孩子们呈现酒的历史，酒在华夏历史上的意义，通过几个案例让大家感受为什么文人将帅总爱饮酒。

　　在深入解释了酒文化之后，再回到凉州词这首诗本身让大家再次重新去理解这首诗中的酒是什么样的意义，让大家明白上战场前饮酒的氛围，理解醉卧沙场君莫笑的豪气。

　　再之后，刘彤开始展示华夏的军队文化，说透之后同样再次回到凉州词本身让孩子们重新理解古来征战几人回这句话的意义。

　　通过知识延伸、真实画面展示、分解深度理解等方式，学生们的学习兴趣显然被调动了起来，此时很多孩子的表情都是兴奋的，大家不再觉得学习是一件枯燥的事情，相反，学习是一件很有意思的事情。

　　而且智能教育的知识储备的海量的，几乎可以做到不管讲什么都能实现无限延伸，就拿古诗来说，与传统的背诵并解释古诗本身意义的教育方式相比，现在这种智能教育能让孩子长期保持着兴趣点，因为智能教育能给予的新鲜感是一直存在的。

　　而就在这一次古诗教学课程即将结束的时候，刘彤突然道，“高凌翔，现在能背诵下这首凉州词么？”

　　所有人猛然一惊，这个刘彤居然还能互动？

　　高凌翔也是一愣，下意识的站起了身子，有些磕巴道，“葡萄.葡萄美酒”

　　虽说有点磕绊，但高凌翔最终还是成功的将这首凉州词背了下来。

　　学校的老师们心中震撼更甚，最近刚刚开学，六年级的学生其实还没学到这首凉州词，以往想让孩子背出一首古诗说白了很多人就是靠死记硬背，可是现在，一节课的时间，高凌翔就把这首古诗背下来了，而且不用质疑的是，高凌翔一定能理解这首古诗的意义，因为他的背诵靠的就是理解。

　　而一旁教育厅的两位代表会更加明白，这个教育可不仅仅是技术上的革新，他的教育方式，非常科学。

　　智能教育的第一次表现，让人期待更甚

第181章新朋友

　　最后，刘彤还给大家布置了作业，这一堂课到此结束。孩子们陆续摘下天眼，嘈杂的交头接耳起来，看得出大家都很震撼也很兴奋，这是孩子们从来没有见过的技术，更是从来没有见过的教育模式。

　　刘凡也没多说什么，这个时候就让孩子们该怎么激动怎么来吧，之后大家又上了一下数学课和自然科学课，自然科学课上虚拟现实技术带着大家穿越冰川那一幕让孩子们惊叹不已，三个课程的学习都结束之后，这一天的感受也先告一段落。

　　一天三到四节课使用虚拟现实技术是目前各种数据测试下来最合理的，从早到晚在虚拟现实中学习，长期下去，不管是身体还是大脑都会受不了。

　　中午吃饭的时候整个食堂都闹哄哄的，所有人都还在议论着今天的技术，对于原本连正常教育资源都得不到的孩子突然感受到了全世界最先进的教育技术，这种冲击力是会更大的。

　　席间，钱海忍不住对刘凡道，“刘总，您一定会成为名垂青史的企业家的！”

　　“是因为我张的帅么？”刘凡调侃了一句，引来一阵哄笑。

　　“我从来没有想到过有一天孩子们会这么渴望学习。”这时，钱海身边的一名老师感