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“没什么，你好好学习, 以后一定不要给人当下属。”

宋药似懂非懂，但不妨碍他超骄傲的表示：

“我的学习成绩可好了, 以后当然是别人给我当下属啦！”

他还美滋滋的表示：“赵晓东都比不过我哦。”

赵晓东刚跑过来和宋药分享自己的发现, 一近前就听到这句话，顿时不爽了：

“我只是偏科, 偏科！！”

宋药得意：“但是你偏科的物理也没比我强啊。”

这次赵晓东说不出什么反驳的话了，他觉得丢人，吭哧半天，怒道：

“那你也不能告诉别人啊！亏我一听见何老师在夸你就来找你去听，哼！我不跟你好了！”

宋药眼睛刷的一下亮了，秒抓重点：“何老师在夸我？？在哪？！！”

赵晓东气哼哼的不想理他。

宋药赶紧上去拍他胳膊：

“你不也在别人面前说我力气不如你个子不如你吗，我都没生气，怎么轮到你你就生气了。”

赵晓东一想也是。

宋药被他说的时候都没生气，只是说以后要努力长高。

为了这个目标，宋药都不让人摸头了。

现在轮到他自己，他生气显得好小气啊。

赵晓东就有点心虚：“那好吧，是我错了，我下次不说你没我高了，你也不要跟别人说我成绩不如你。”

宋药满口答应：“我们拉钩。”

两人高高兴兴拉了钩，宋药又想起来刚刚赵晓东说的话，赶紧问：

“何老师在哪里夸我呢？她夸我什么？是不是夸我长得好看又聪明又天才又乖巧又懂事？”

赵晓东仔细想了想：“好像没有这么多吧，我带你去听！”

俩小孩重归于好，高高兴兴跑了。

被遗忘的秘书小哥：“……”

孩子的世界真难懂。

赵晓东拉着宋药就往风扇旁边跑，一边跑一边对他说：

“我本来正听你家里人和我奶奶说话呢，何老师就来了，然后我奶奶跟你奶奶开始夸何老师，夸着夸着，何老师就开始夸我们了。”

他还有点小酸：“何老师夸你比夸我多。”

宋药兴奋极了，但是又很讲义气的表示：

“没关系，我也可以夸你啊，你还是有很多优点的。”

比如很壮，很高，吃的很多，而且每次宋药喊他去玩，他都能立刻答应。

赵晓东果然一下就高兴起来了。

俩小孩鬼鬼祟祟摸了过去，果然见何老师正在跟两家家长说话。

她正在努力的表示，这个风扇真的跟她关系不大：

“一开始做风扇就是宋药自己想出来的，手摇风扇水力风扇，还有他现在正在做的扇钟，有的是他去县政府查资料查出来的，有的是他自己想出来的。

这孩子是真的聪明，我虽然最近教他们教的多一点，那也只是因为两个孩子自己想学，做风扇的事，我懂的还不如他们多呢。”

赵晓东小声对宋药说：“我没有自己想学，是你非要拉着我陪你一起学。”

宋药理直气壮：“我们是好朋友呀，好朋友当然要一起学习了。”

他表示：“我不是也有陪着你一起做陷阱吗？”

赵晓东想想也是，于是又高兴起来了。

然而他完全没意识到，宋药自己也很喜欢玩陷阱的。

俩小孩继续偷听。

何老师已经叭叭叭说了一堆了，她甚至说的有点口干舌燥，就是为了让两边家长搞明白。

她跟这个风扇，真的没多大关系。

“构思实验论证这些我都没插手，要认真说起来，在这个风扇的建造过程中我也学习了很多。

最多我帮忙打了打下手，但是我从中学习到的知识已经是无价的了，所以这个钱我是绝对不能要的。”

何老师也不是什么矫情的人，要是这个风扇有她的构思，或者是她主导完成，她肯定高高兴兴分钱。

赚钱谁不高兴啊。

但是这次，她真没脸去要这个钱。

要论出力，宋家全程出力，要论理论，她根本没提出多少，都是孩子们自己想，有的她知道就解答了，有的她不知道，他们就自己一次次实践。

有的时候何老师甚至觉得，就算是那些她不知道自己解答的那些问题答案，宋药也能带着赵晓东自己实践出来。

严格论下来，她的确帮助了两个孩子，但是她得到的反馈更多。

这个风扇能做出来，最大的功劳就是宋药，她要是去占了这孩子的功劳，以后还有什么脸面对他。

见家长们一脸懵逼，何老师严肃道：

“不要以为孩子小就比不过大人，我是比宋药学的时间长，但是宋药聪明，有天赋，还很爱学习，很有探索精神。

假以时日，我敢笃定，宋药的成就一定远超于我，甚至成为国家栋梁。”

说完了，她突然反应过来落了一个学生，赶紧补充：

“还要赵晓东，他只要这么学下去，考上大学还是很有希望的。”

宋赵两家都有点没反应过来。

他们一直以为是何老师在帮助两个孩子做风扇啊（要不然他们也不会那么配合的又是找木头又是送零嘴）。

毕竟何老师可是高中毕业的，她带着