的眼神却透一种难以捉摸的情绪——绝望。

就在这一瞬间，我被小男孩的情绪感染到，这种情绪立即翻江倒海一般的把我给湮灭。所有的小孩的情绪都是一致的。我也明白了站在地下的这些青石到底是什么。

这些石块，全部是墓碑！

我仔细看着脚下的这块墓碑，青石表面经过多年的抚摸，表面非常干净，但是上面阴刻的字体却十分模糊。这些小孩在用手辨认上面的字体，他们为什么要这么做，以我的理解能力，只能猜测他们，在寻找属于自己的那一块墓碑。

这就是“毂”的厉害之处。就是死了，也不能离开。而这个小村子里所有的人，在幼年时期，都得经受被魂灵侵蚀的折磨。

我站在走廊里，看着这些专心致志蹲在地上抚摸地上墓碑的小孩，久违的恐惧感再次从背后升起。我走到操场上，老头们都盯着地下看，那两个老师也站在这里。

我问其中的一个老师：“这个学校的地址，就是当年的坟场吧。”

老师回答说：“当年这里死了一个连的人，没有一个活下来，我的父辈收敛他们的尸骨，埋在这里，对，就是我们站的位置。”

我看了看，应该就是这片操场了。

“日本人投降后，”老师继续说，“来了一个军人，召集了附近的石匠，给这些烈士刻了墓碑。”

“人都埋了，还能辨认吗？”

“没有辨认。”老师回答说，“照着名单给刻的石碑，反正也错不了。”

我想了一会说：“那个军人是有本事的，他当年为什么每没有破了这个局。”

一个老头终于说话了，“他说要六十年，当年打仗的时候，我看见过他，他说为了打仗，把这里弄个死局。过了六十年后，会有人来解。”

我心里飞快的计算时间，六十年，刚好就是孙拂尘在三峡的日子。但是他没有做。

老年人继续说：“六几年的时候，镇上来了一群人，是保皇派，他们带着工具，来掘坟，但是这里整片都是坟墓，他们挖了几天就罢手了，走之前，把所有的墓碑都给推倒，砸断。”

我一听到这里，嘴里说了一句：“完了，这群坏事的家伙。”

旁边的老师已经了解我的身份，所以对我的话并不惊异，冷漠的说：“我那时候刚好十六岁，我还记得当时我们所有小孩的样子。”

我摆摆手，主动对老师说：“你们把那些造反派给怎么了？”

这个五十多岁的老师却不说话了，我明白，“毂”是一个需要安静的阵法，一旦被惊动，就会发作，就像打仗的时候设的埋伏一样。我想到这