扣的推导，光是读题就让人头皮发麻。

“二十分钟。”罗杰老师说，“独立完成。可以讨论，但不要直接抄答案。”

教室里瞬间安静下来。只有笔尖划过纸面的沙沙声。

我盯着题目，大脑飞速运转。已知条件……未知量……需要求什么……正弦定理……余弦定理……面积公式……它们之间怎么串联？

晓晓在我旁边，眉头微皱，笔在草稿纸上画着，但很快又划掉，重新开始。我能看见她咬嘴唇的小动作——那是她遇到难题时的习惯动作。

前排，丁琳琳转过头小声问：“晓晓姐，你会吗？”晓晓摇摇头，继续埋头演算。

王梅在第一排，笔尖很快，显然思路清晰。朱娜也在演算，但时不时停下来思考。

我的斜后方，金丽已经开始动笔了，杨红星在旁边小声和她讨论着什么。金丽的数学一直是强项，这种题难不倒她。

肖恩和叶云开在第三排，两人凑得很近，肖恩在纸上画了一个又一个三角形，叶云开在旁边指着什么。

后排，王强和贾永涛大眼瞪小眼，贾永涛挠着头，王强一脸懵圈。

时间一分一秒过去。

忽然，一个声音打破了安静。

“老师，我做出来了。”

是江晓曼。

她坐在第五排靠窗，手里举着草稿纸，脸上带着平静的微笑。

罗杰老师走过去，拿起她的草稿纸看了一眼，然后点点头：“不错，思路清晰，步骤完整。上来写在黑板上。”

江晓曼走上讲台，拿起粉笔，开始板书。她的字迹工整，每一步推导都清晰明了，辅助线画得准确，公式运用得当。写完最后一笔，她转过身，看着罗杰老师。

罗杰老师难得地露出一丝笑意：“很好。江晓曼的解法是今天第一个完整的解法。下去吧。”

江晓曼回到座位，神色平静，但嘴角有一丝不易察觉的笑意。

教室里响起一阵低声的议论。

“江晓曼好厉害……”

“她上学期不是第三十名吗？”

“数学进步也太快了……”

我看着她，心里忽然有了一种预感——这个人，可能会成为文科班的一匹黑马。

二十分钟很快过去。

“时间到。”罗杰老师走回讲台，“还有谁做出来了？”

金丽举手：“老师，我用另一种方法做出来了。”

“上来写。”

金丽走上讲台，三下两下写出自己的解法。她的方法更简洁，用了不同的辅助线，但推导同样严密。

罗杰老师点点头：“不错，这是第二种方法。还有吗？”

我犹豫了一下，举起手：“老师，我也做出来了。”

“上来。”

我走上讲台，在黑板上写下自己的思路。我用了向量法，和三角函数结合，虽然步骤多了一些，但逻辑清晰。

罗杰老师看了一眼，没说话，只是点了点头。

我回到座位，心里有点忐忑——他为什么没点评？

罗杰老师的目光扫过教室，最后落在晓晓身上。

“慕容晓晓，”他说，“你上来。”

晓晓愣住了。我看见她的肩膀微微一颤，然后她站起来，走向讲台。

教室里三十双眼睛都盯着她。她的背影绷得很紧，握着粉笔的手微微发抖。

她开始在黑板上写。很慢，一笔一画，很认真。先画图，再列式，再推导……

写到一半时，罗杰老师忽然开口：“停。”

晓晓的手停住了，转过头看他。

“你的辅助线画错了。”罗杰老师说，“这样列式，后面会越算越复杂。慕容晓晓，你的方法取巧了，高考不是靠小聪明就能过关的。”

晓晓的脸瞬间白了。她看着黑板上的图，嘴唇动了动，想说什么，但没说出来。

“下去吧。”罗杰老师摆摆手。

晓晓低着头走回座位。我看见她坐下时，手指紧紧攥着衣角，攥得指节发白。

罗杰老师拿起粉笔，三下两下在黑板上画出了正确的辅助线，然后开始讲解。他的思路清晰，推导简洁，每一步都恰到好处。讲完后，他转过身，看着我们。

“这道题，其实不难。”他说，“关键在于——找到正确的切入点。辅助线画对了，后面的推导水到渠成；画错了，再努力也是白费。”

他的目光扫过教室，最后又落在晓晓身上，但没有再说什么。

下课铃响了。

罗杰老师收起粉笔，走出教室。教室里瞬间沸腾起来。

“我的天，这道题也太难了……”

“江晓曼居然第一个做出来，太厉害了……”

“金丽和陈莫羽也做出来了，罗老师都没点评……”

丁琳琳转过头，握住晓晓的手：“晓晓姐，没事吧？”

晓晓摇摇头，勉强笑了笑：“没事。他说得对，我确实……确实取巧了。”

我轻轻握住她的手：“你只是还没找到正确的思路。咱们一起练，一定能练出来。”

她点点头，但那点儿不安还在眼里。

下午第三节课后，是自习时间。我拿着数学课本和草稿纸，和晓晓一起走到藤萝架下——那里是我们约好的地方，放学后一起拆解那道题。

我们在石阶上坐下。阳光透过枯枝洒下来，在纸上投下斑驳的光影。那些芽点——今天看又大了一点，有几颗已经裂开了细细的口子，露出里面更嫩的绿。

“你看，”晓晓指着那些芽点，“它们在长。”

“嗯，”我说，“就像咱们。”

我们开始拆题。我把我的思路讲给她听，她把她的疑问提出来，我们一起讨论，一起演算，一起寻找正确的辅助线。一遍不行两遍，两遍不行三遍。

阳光慢慢西斜