1998年4月13日，星期一，农历三月十七，晴转多云

下午的课结束得早，第二节自习课孙平老师去了教务处开会，教室里稀稀拉拉走了一半人。我收拾好书包，和晓晓一前一后出了教学楼。

沿着操场边的石子路往油建公司围墙那边走，路边的冬青刚被修剪过，断口处泛着嫩青色，空气里有一丝草汁的气味。四月中的太阳已经有些力道了，照在脖子后面微微发烫。

藤萝架下还是老位置。石凳被太阳晒了一中午，坐上去温温的。架上的叶子比上周又密了一层，垂下来的枝条在风里轻轻晃着，叶面的反光明明灭灭。

晓晓把书包放在脚边，从里面抽出两张地理卷子——昨天刚发的那套模拟题。她把卷子并排铺在石桌上，手掌在纸面上压了压，抚平卷角。

“羽哥哥，你看。”晓晓的指尖点在两张卷子右上角，那里各有一排红圈。

我凑过去——三组圈，位置几乎一样。第一组在第一道选择题旁边，第二组在综合题第二问旁边，第三组在最后一道大题旁边。圈的形状也像，都是她用红笔描的，首尾相接，圆得认真。

我低头看题。第一道是气候判读，我选错了c，她也选了c。第二道等温线判读，我画反了方向，她也画反了。第三道最后那道大题——我看着题目，又抬头看她。

“同样的错误，咱们又犯了一次，连错的都一样，”晓晓说，手指在三个红圈上依次点了一下，“这不是默契，是咱们的盲区一样。”

“默契的盲区，哈哈！有啥好办法？”我笑着问。

晓晓没回答，先把手伸进书包里，抽出一张纸来。A3大小，对折过，展开的时候折痕处纸面已经有些发毛了。

纸面上画着一幅世界气候带分布图，色块之间用铅笔仔细描了边界，每一个气候带旁边都有手写的气温和降水数据，比我上次看到的那张更细致，海岸线的弧度更流畅，色块的过渡更自然，温带海洋性气候旁边多了几个小箭头，指向对应的海陆位置和风向。

“没什么捷径，尽快填补盲区呗！”晓晓说着把纸推到我面前，“哝，这个我画了三天。咱们把它记住就oK啦！”

“哇——三天？”我低头看纸面上那些细密的线条，赞叹道，“画得好精细啊！”

“嗯！”晓晓一脸骄傲地说，“每天睡觉前画一会儿，眼睛花了就停下来去睡觉，第二天接着画，一连三天。”

她的手指在纸面上方划过，从赤道到两极，从沿海到内陆，指尖停在温带大陆性气候那片土黄色的色块上，轻轻叩了一下。

“晓晓！有你这上古卷轴，咱们的地理无忧矣！”我双手枕于脑后，赞叹道。

“行了，别贫了，拿回去好好记记！”晓晓把纸卷起来，递到我面前，纸卷在她手心里握了一下才松开，“不光为了考试，以后有机会了你可要带我去这些地方转转！”

晓晓说话的语气和几个月前在枯藤下说“咱们去郑大”时差不多，是平常的，笃定的，像在陈述一件已经板上钉钉的事。

“好！一定！”我接过纸卷，上面还带着她手心的温度，微微发暖。我把纸卷放进书包里，将拉链拉好。

“那今天从这里开始。”晓晓说着从笔袋里抽出一支铅笔，在石桌面上画了一个简略的世界地图轮廓，几根线条，海岸线的弧度和转折都很准确。

“这里是什么气候？”晓晓将铅笔停在亚欧大陆的位置，点了一下。

“温带大陆性。”我说。

“嗯！”晓晓画了一个小圈。

“这里呢？”晓晓将铅笔移到欧洲西海岸。

“温带海洋性。”我说。

“对！”晓晓又画了一个小圈。

“这里？”晓晓将铅笔继续移动，在北回归线附近停下来。

“热带沙漠。”我说。

“不错嘛！”晓晓画了第三个圈。

说着，晓晓把铅笔放回笔袋里，拉链合上，发出细长的一声“呲——”，然后用手掌把石桌上的铅笔画痕轻轻擦掉了，手掌抹过石面，发出沙沙的响声，那些线条和圆环便都消失了，只剩一片淡淡的灰色痕迹。

“都是晓晓老师教得好！”我适时作恭维状。

“那明天我再画一遍，你再说一遍。”晓晓笑了笑，站起来，拍了拍手上的铅灰。

“啊？明儿还要再来一遍？不要啊！”我也站起来，假作痛苦状。

“要不要你自己看着办喽！”晓晓走到藤萝架边缘停下来，回头瞄了我一眼。

午后的光从她身后照过来，把她整个人镶了一层细细的亮边。她嘴角弯了一下——不是那种大大的笑，是嘴角微微扬起的那种，像水面被风碰了一下。

“呃——要要要！呵呵！”我连忙赔笑。

“那——说定了。”晓晓说完转身沿着石子路往家的方向去，走了几步，侧过身来看了我一眼，阳光落在她脸上，把她额前的碎发照得半透明。

晓晓站了两秒，张了一下嘴又合上，像在犹豫什么，然后说：“羽哥哥，记得我们的约定哦！我回家了，拜拜！”

没等我回答，晓晓转身跑远了。

我站在藤萝架下，看着晓晓的背影在石子路尽头拐了个弯，消失在一排冬青后面。风穿过藤萝架，叶子哗啦啦响了一阵。

晚上睡觉前，我在脑子里过了一遍世界气候带。从赤道到两极，从沿海到内陆，每一个色块的位置、边缘、边界。晓晓画那张图的时候坐在灯下一笔一笔描的样子，我大致能想象出来——她做这种事一向认真，像之前画物理受力分析图、画数学函数图像、画