记住每个学生的身体状况。夏语记得，高一刚开学时，有个女生在跑八百米时哮喘发作，是赵老师第一时间背着她冲去医务室；还有个男生打篮球崴了脚，是赵老师帮他做恢复按摩。

想到这些，夏语心里一暖，语气也更加诚恳：

“放心吧，赵老师，我真的已经好得差不多了。上周我去医院复查，医生亲口说的，骨头愈合得很好，可以适当运动，只要注意别二次受伤就行。”

他活动了一下右手，做了几个抓握的动作，以示灵活：

“您看，一点问题都没有。”

但赵老师还是一脸不放心。他双手叉腰，看着夏语，又看了看他身后那群眼巴巴的男生，叹了口气：

“适当运动？夏语，打篮球能叫‘适当运动’吗？那是剧烈运动！跑、跳、抢、撞——哪一样不是对手腕有冲击？万一哪个不小心又碰着了，你之前的静养不就白费了？”

他说得在理。篮球确实是高强度运动，尤其对于手腕刚愈合的人来说，一次不经意的碰撞、一次落地时的支撑，都可能造成伤害。

夏语一时语塞，不知道该怎么说服赵老师。他转头看向吴辉强，眼神里带着求助。

吴辉强心领神会，立刻抱着篮球小跑过来，脸上堆起那种他最擅长的、看似没心没肺实则很会哄人的笑容：

“怎么啦怎么啦？赵老师，您这是……”

夏语苦笑道：“赵老师觉得我的手没好利索，不让我跟你们打球，说打篮球太激烈，对我身体不好。”

吴辉强“哦”了一声，然后转向赵老师，笑容更加灿烂了：

“老赵——啊不，赵老师，您就放心吧！我们保证，就让夏语跑一跑，投投篮，传传球，绝对不让他突破，不跟他有身体接触！我们就打养生篮球，老年人篮球，行不行？”

赵老师瞥了他一眼，嘴角撇了撇，那表情分明是“信你才怪”：

“就你？就你这嘴巴比技术好的家伙，还能跟我保证？上次是谁信誓旦旦说‘我就投个篮’，结果一上场就跟人撞得人仰马翻，膝盖磕掉一大块皮？”

吴辉强被揭了老底，脸一红，但很快又恢复那副嬉皮笑脸的样子。他凑近赵老师，竟然伸出手，单臂搂住赵老师的肩膀——这个动作很大胆，但赵老师居然没有推开他，只是斜眼看他。

“赵老师，那都是陈年旧账了，翻它干嘛？”吴辉强压低声音，像在分享什么秘密，“您要真不放心，您就站在旁边看，给我们当裁判！稍有不对劲——比如夏语要突破了，或者有人要撞他了——您就立马吹哨终止！这总行了吧？”

他顿了顿，看了一眼夏语，语气变得认真了一些：

“赵老师，您不知道，我们都好久没有跟夏语一起打球了。从十月份他手受伤到现在，两个月了。大家是真的期待——夏语是我们班打得最好的，有他在，打球都有劲儿。您看夏语自己，也差不多一个多月没有碰篮球了，手指估计都痒了。您再不让他碰碰篮球，找找手感……”

吴辉强说到这里，眼睛一转，抛出了一个“杀手锏”：

“到时候要是校队来选人——我听说下学期开学，董铁山教练要重新选拔替补队员——夏语那手感，能选得上么？他可是我们班唯一有希望进校队的人啊！”

这句话显然触动了赵老师。

作为一名体育老师，他最骄傲的事就是看到自己的学生能在运动方面有所成就。实验高中的篮球队在全市都是强队，能进校队不仅是荣誉，也是对个人能力的极大肯定。赵老师知道夏语的篮球天赋——那孩子手受伤前，在年级里的比赛里已经崭露头角，速度快，投篮准，意识好，是个好苗子。

如果因为过度保护而让一个有可能进校队的学生失去机会……那确实是一种遗憾。

赵老师的嘴唇动了动，眼神里的坚决开始松动：“可是……”

“没啥可是的了！”吴辉强趁热打铁，打断他的话，“赵老师，您真放心。您就站在场边，当我们的专属裁判、专属队医、专属保镖！我们保证听您指挥！真的！我吴辉强以我的人格担保！”

他说得信誓旦旦，还拍了拍胸脯。

赵老师看着他那副样子，又看了看夏语——那孩子眼睛里写满了渴望，像一只被关久了终于看到笼子外广阔天地的小兽。那眼神，任何一个热爱运动的人都懂。

终于，赵老师叹了口气，那叹息里有一种“败给你们了”的无奈。他看向夏语，语气依然严肃，但已经没有了最初的坚决：

“你记住，夏语：第一，要注意安全，知道吗？感觉不对就马上停。第二，只能在外围投篮，接球就投，或者传出去，不准突破，不准往内线冲，知道吗？第三，别太激进，别逞强，打累了就下去休息，知道了吗？”

他一连说了三个“知道了吗”，每个都加重语气。

夏语开心地点头，像小鸡啄米一样：“放心吧，赵老师！我一定听您的吩咐，好好的！绝对不乱来！”

他那副乖巧保证的样子，让赵老师终于露出了一丝笑容——很浅，但确实是笑了。他挥了挥手：“去吧去吧。我看着你们。”

“谢谢赵老师！”夏语和吴辉强异口同声，然后相视一笑。

夏语转身跑向王龙等人时，脚步轻快得像要飞起来。两个月了，他终于可以再次踏上球场，哪怕只是“老年人篮球”，哪怕只能在外围投篮——但那也是篮球啊！是能让他忘记所有烦恼、沉浸在最纯粹快乐中的篮球啊！

王龙等人围上来，七嘴八舌地问：“怎么啦？老赵