感悟。

再到了后来，当他的思绪回到现实中时，他便将其中重要的信息记录在他先前准备好的小竹简小册子上，之后再细细分析。

然后，他在完成自己手中的书籍整理与分类工作后，他便马不停蹄的带着自己的疑惑，前往他的老师左丘明丘明先生休息以及办公的地方，寻求答疑解惑。

有问有答的师生生动问答环节，也在这一刻缓缓拉开帷幕。

“先生，学生今日观鲁襄公六年诸事，心中有几处困惑，百思不得其解，特来请教。”王嘉躬身立于左丘明的书案前，双手捧着那册写满批注的竹简，语气恭谨又带着几分急切。

左丘明正伏案整理着新近抄录的列国史料，闻言抬眼，见弟子眉宇间满是深思，便放下手中的毛笔，指了指案前的蒲团：“坐吧。你观春秋诸事，有何不解？”

王嘉谢过师恩，盘膝坐下，将竹简摊开在案上，指尖点着那些标注的字迹：“先生，杞桓公薨，鲁书其名，是守周礼；滕成公朝鲁，是小国依附大国。可同样是诸侯，莒灭鄫、齐灭莱，却无人敢阻，晋国问责鲁国，也不过是为了霸主威仪。这世间的礼法，难道只约束守礼之国，却管不住恃强凌弱之辈吗？”

左丘明闻言，微微颔首，伸手抚过案头的简牍，目光深邃：“你看得不错。春秋乱世，礼崩乐坏，周天子势微，诸侯并起。礼法本是纲纪，可如今，却成了强国手中的幌子，弱国自保的稻草。鲁国守礼，是为了立足诸侯之间；晋国张礼，是为了号令天下；莒、齐弃礼，是为了扩张疆土。礼的存废，从来都与国力强弱挂钩啊。”

王嘉眉头微皱，又问：“那宋平公先逐华弱，后逐乐辔，虽有改过之心，却已损国法威严；子罕面对乐辔的箭袭，却能泰然处之。这二人的行事，孰是孰非？还有鄫、莱二国，皆因无备而亡，难道乱世之中，小国就只能任人宰割吗？”

左丘明沉吟片刻，缓缓道：“平公知错能改，却失之轻率；子罕泰然，是因其心正，不惧小人之怨。至于鄫、莱之亡，固然是因强国欺凌，可自身无备，亦是取祸之道。乱世之中，小国并非只能任人宰割，或依附强国以求存，或励精图治以自强，只是前者易失本心，后者难如登天罢了。”

王嘉听罢，低头思索良久，再抬眼时，眉宇间的困惑消散了大半，眼中多了几分明悟。他起身再拜：“学生明白了。图册标注，记山川疆域易，记兴衰之理难；兴衰之理，知其然易，知其所以然难。今日得先生教诲，茅塞顿开。”

左丘明看着弟子豁然开朗的模样，眼中露出一丝笑意，抬手拿起一卷竹简递给他：“这是我整理的列国兴衰札记，你拿去细读。记住，观史不仅要记其事，更要悟其理，如此，方能真正读懂春秋。”

王嘉双手接过竹简，如获至宝，躬身谢道：“谢先生赐书！学生定当用心研读，不负先生教诲。”

窗外的寒风依旧呼啸，可书斋之内，却因这一场师生问答，漾起了阵阵暖意。那些刻在竹简上的文字，伴着师徒二人的话语，仿佛也有了生机，静静诉说着春秋乱世的风云与智慧。

紧接着，在这之后不久，王嘉在思虑良久之余，也是与他的那几个师哥师姐也进行了一系列的交流。

“师哥师姐，前日我向先生请教鲁襄公六年的列国诸事，先生说礼崩乐坏之时，礼法是强国的幌子、弱国的稻草，我如今细想，仍有几分琢磨不透。”王嘉捧着那册写满批注的竹简，寻到正在书库廊下晾晒古籍的几位师哥师姐，眉眼间还带着思索的神色。

大师兄放下手中的《郑风》竹简，擦了擦额头的汗，笑道：“哦？你这小子，又是被哪桩旧事绊住了？说来听听。”

二师姐正将一卷《周官》摊平在竹席上，闻言也回过头来，指尖点着廊外飘落的枯叶：“可是为莒灭鄫、齐灭莱的事？那日整理齐国史料，我见晏弱筑东阳城用了三年，围莱国又耗了两年，哪里是一时兴起的征伐，分明是蓄谋已久。”

王嘉眼睛一亮，连忙点头：“正是！我原以为鄫、莱之亡，只怪两国无备，如今想来，齐国这般步步为营，纵使莱国修了城防，怕也难抵其锋。还有晋国问责鲁国，真的是为了鄫国吗？”

三师哥抱着一卷《春秋》残简走过来，沉吟道：“晋国是霸主，要的是诸侯臣服。莒灭鄫，是坏了霸主定下的规矩，可晋国不罚莒国，反倒责问鲁国，不过是因为鲁国势弱，罚起来不费力气，又能立威。这世道，从来都是欺软怕硬。”

“那子罕面对乐辔的箭袭，为何能那般平静？”王嘉又问，眉头微蹙，“换作是我，只怕早已怒火中烧。”

二师姐轻笑一声，道：“子罕是君子，心中装的是宋国的法度，不是一己的私怨。乐辔射的是他的家门，伤的却是自己的名声。子罕若与他计较，反倒落了下乘。这便是‘君子坦荡荡，小人长戚戚’啊。”

几位师哥师姐你一言我一语，王嘉听得连连点头，手中的竹简被他攥得更紧，那些原本模糊的思绪，此刻竟渐渐清晰起来。他望着廊外渐渐沉下去的夕阳，心中忽然生出一个念头：若将这些感悟也标注在竹简上，他日再读，定能有更深的体会。

在此基础上，他又了解到了更多的知识，有了更多的感悟。

这一天，很快也就过去了。

接下来，当我们缓缓告别鲁襄公六年，迈着轻快的脚步来到鲁襄公执政鲁国第七个年头的时候…在这之中，又会发生什么颇有