人，必须除掉。但不是现在。他现在的势力太大，贸然动手只会打草惊蛇。需要时间，需要布局，需要一步一步地架空他。

她把目光移开，继续笑着听大臣们议论国事。

那天晚上，柴荣在御书房里批阅奏章，柴晴琳坐在旁边的小凳子上，拿着一本《史记》在看。

柴荣批完一份奏章，抬头看了女儿一眼：“晴琳。”

“嗯？”

“你今天在朝堂上说的那些，是谁教你的？”

柴晴琳放下书，认真地看着父亲：“没有人教我。是我自己想的。”

柴荣放下笔，走到她面前，蹲下来，平视着她的眼睛：“晴琳，你跟爹爹说实话。你到底是谁？”

柴晴琳的心跳了一下。

她看着父亲的眼睛。那双眼睛里有疑惑，有担忧，但更多的是——期待。

她沉默了很久。然后她说：“爹爹，你相信前世吗？”

柴荣愣住了。

柴晴琳说：“我做过一个梦。梦里，我是一个很厉害的人。我活了很久很久，见过很多很多事。我知道很多别人不知道的东西。”

柴荣看着她：“你梦到了什么？”

柴晴琳说：“我梦到，三年后，爹爹会生一场大病。御医们治不好。爹爹会……”

她没有说下去。

柴荣的脸色变了。

柴晴琳握住父亲的手：“爹爹，我不会让这件事发生的。我会救你。我会找最好的大夫，用最好的药。你要活着，你要统一天下，你要做千古一帝。”

柴荣看着女儿，心中掀起惊涛骇浪。他知道这个女儿不普通，但他没想到，她竟然……预知未来？

“晴琳，”他的声音有些哑，“你还梦到了什么？”

柴晴琳犹豫了一下，然后说：“我还梦到，爹爹走了以后，小弟弟继位。有人会抢他的皇位。”

柴荣的手猛地握紧了。

“谁？”

柴晴琳沉默了很久。然后她轻轻说了三个字：

“赵匡胤。”

御书房里安静得能听到蜡烛燃烧的声音。柴荣的脸色铁青，嘴唇抿成了一条线。他站起来，在房间里来回踱步。赵匡胤。他信任的将领。他视为兄弟的人。

“你有证据吗？”柴荣问。

柴晴琳摇头：“没有。这只是梦。但爹爹，宁可信其有，不可信其无。”

柴荣停下脚步，看着女儿。她的眼睛清澈见底，没有任何躲闪。

“你说得对。”他缓缓说，“宁可信其有，不可信其无。”

那天晚上，柴荣在御书房里坐了一夜。柴晴琳窝在旁边的椅子上睡着了，身上盖着父亲的外袍。

柴荣看着女儿熟睡的脸，轻轻叹了口气。不管她是谁，不管她从哪里来，她都是他的女儿。这一点，永远不会变。

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第四节：拜师

显德五年，公元958年。柴晴琳三岁。

这一年的春天，柴荣做了一件让朝野震动的事——他给三岁的女儿请了三位老师。

第一位，是翰林学士李昉。此人学识渊博，精通经史，是朝中公认的大学问家。柴荣让他教柴晴琳经史子集。

李昉一开始是不情愿的。堂堂翰林学士，给一个三岁的小丫头当老师？传出去不让人笑掉大牙？但圣命难违，他只好硬着头皮去了。

第一堂课，他准备考考这个小公主的底子。

“公主殿下，臣考考你。《论语》第一篇，‘学而时习之’，下一句是什么？”

柴晴琳看着这个一脸不情愿的老头，微微一笑：“不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

李昉愣了一下：“背得不错。那我再问你，‘学而时习之’的‘习’字，作何解？”

“温习、练习。”柴晴琳说，“但更深的含义是‘践行’。学到的东西，要去做，去实践，才是真正的‘习’。”

李昉的眼睛亮了一下。这个解释，不是一般的理解。他继续问：“那‘人不知而不愠’呢？”

“别人不了解我，我也不生气。”柴晴琳说，“但这句话还有另一层意思——君子做事，不是为了让别人知道。自己觉得对，就去做。别人知不知道，不重要。”

李昉沉默了。他教了三十年书，见过无数学生，但从来没有一个三岁的孩子，能说出这样的话。

“公主殿下，”李昉站起来，恭恭敬敬地行了一礼，“臣，愿意教您。”

从那天起，李昉对柴晴琳倾囊相授。他发现这个学生不仅过目不忘，而且总能提出让他意想不到的见解。她读《春秋》，能指出其中的矛盾之处；读《孟子》，能质疑“性善论”的局限性；读《史记》，能分析司马迁的主观倾向对史实的影响。

李昉私下对柴荣说：“陛下，公主殿下是天纵之才。臣教不了她了。她的学问，已经超过了臣。”

柴荣笑了：“李卿太谦虚了。”

李昉摇头：“不是谦虚。是实话。公主殿下的脑子里，好像装着一座图书馆。”

第二位老师，是枢密使魏仁浦。此人精通兵法韬略，是后周最杰出的军事战略家。柴荣让他教柴晴琳兵法。

魏仁浦也是个不情愿的。一个三岁的小丫头，学什么兵法？但上了第一堂课之后，他的想法就变了。

“公主殿下，臣问你。如果我军与敌军隔河对峙，敌军兵力是我军的三倍，我军该如何取胜？”

柴晴琳想都没想：“分而击之。”

“如何分而击之？”

“派一支偏师在上游渡河，佯攻敌军侧翼。敌军必然会分兵去救。等他们的兵力分散了，我军主力从正面渡河，直取中军。”

魏仁浦追问：“如果敌军不上当呢？”

“那就真的