1999年4月2日 星期五 农历二月十六 天气：晴，南风，暖 上午

院门外的老槐树在风里晃。藤萝架上花苞裂开了几朵，紫紫的，香香的。

早上五点半醒。窗外天还黑着。我翻了个身，手背搭在额头上。不烫。

骑到老槐树底下时，晓晓已经在了。

“今天四月二号了。”晓晓把馍递过来。

“嗯。”我接过来咬了一口。

“离高考还有多少天？”晓晓偏过头看我，水壶在手里晃了晃。

“96天。”我把馍咽下去。

“海淀卷第二套做了没？”晓晓把水壶递过来。

“做了。昨晚做的。”我接过水壶喝了一口。

“错了几个？”晓晓偏过头看我，眼睛眨了眨。

“选择题错了一道，大题最后一步符号写反了。”我把水壶还给她。

“那还错得不多。”晓晓把水壶塞进车筐，嘴角翘了翘，“比第一套强。第一套错了三道选择题。”

上午第一节课是英语。梁雁翎老师讲完形填空，讲完发了一套卷子。我在完形上错了三个，其中一个还是固定搭配，“take over”和“take up”又搞混了。

下课铃响的时候，梁雁翎老师走到我桌边，敲了敲桌面。“陈莫羽，完形错了几个？”

“三个。”我如实说。

“哪三个？”梁雁翎老师问，手撑在我桌沿上。

“however/whatever弄混了一个。take over/take up弄混了一个。还有一个，忘了。”我翻开卷子给她看。

梁雁翎老师弯下腰看了一眼，手指点在“take over”上。“这个你上回就错过。上上回也错过。你告诉我，take over和take up的区别。”

“take over是接管，take up是开始从事。”我答得很快。

“背得挺熟。用呢？你写个句子。”梁雁翎老师直起身，手指在桌面上敲了敲。

我在草稿纸上写了一句：“he took over the pany.”

“再写一个take up。”梁雁翎老师偏了偏头。

“She took up painting.”我又写了一句。

“这不是会吗？考试的时候怎么又混了？”梁雁翎老师把卷子推回给我。

“时间紧，没细想。”我低下头，手在草稿纸上蹭了蹭。

“没细想就混，说明没长在脑子里。”梁雁翎老师直起身，把卷子推回给我，手指在卷面上点了点，“把错的抄十遍。不是抄句子，抄用法区别。take over后面跟什么，take up后面跟什么。今天错的今天抄。”

课间的时候，我没出去。翻开英语压缩纸，把“however/whatever/unless”各抄了十遍。笔尖在草稿纸上走得飞快，英雄616的墨囊换了第二管。抄到第五遍的时候，手指上沾了墨水。蓝蓝的，像一小块淤青。

晓晓从旁边经过，看了一眼我的草稿纸，嘴角弯了弯。“字比以前好看。”

“以前难看？”我偏过头看她。

“一点点儿。”晓晓捂着嘴笑了一下，肩膀抖了抖。

“你笑什么？”我把笔帽套上。

“我笑你明明写得一手好字，以前非要写得跟鬼画符似的。”晓晓把草稿纸往我这边推了推。

“什么时候鬼画符了？”我皱了皱眉。

“高二刚开学那会儿。你笔记我借过一次，看了半天没认出来写的是‘哲学’还是‘折学’。”晓晓捂着嘴，眼睛弯成两道细线。

“那是写得快。”我解释了一句。

“写得快归写得快，你得让人认出来啊。考试阅卷老师不认识你的字，写得再快有什么用。”晓晓把笔帽套上，在桌面上轻轻磕了一下。

“行行行，我练字。”我摆了摆手。

“这还差不多。”晓晓把笔帽套上，“对了，政治框架纸你带了没？”

“带了。”我把政治压缩纸从桌洞里抽出来。

“中午藤萝架下背。戴玉主任下周一要检查。”晓晓把历史压缩纸收进花布袋子。

“知道。”我把政治压缩纸塞回桌洞。

上午最后一节是自习。我翻开数学压缩纸，把昨天错的填空题又看了一遍。粗心。步骤对，结果错。我把那道题抄了第十遍。

中午放学，藤萝架下的石凳上，阳光晒得暖暖的。花苞开了好几朵，紫紫的，小小的，藏在叶子底下。空气里有淡淡的花香，混着沙河那边吹来的水汽。

晓晓蹲在藤萝架的石凳旁边，从袋子里掏出那颗豆荚种子，托在手心。“羽哥，你今天抄了几遍？”

“完形十遍。数学十遍。”我把车推出来。

“我抄了十五遍。英语完形错了两个。”晓晓把豆子收回去，在掌心里掂了掂。

我偏过头看她：“你比我少错一个。”

“但你的字比我的好看。”晓晓脸上松了松，嘴角翘了翘。

“你刚才还说我鬼画符。”我装作不服气的样子。

“那是以前。现在好看了。”晓晓把豆子装回布袋子里，抽绳拉紧，“行了，别纠结字了。你政治背到哪了？”

“唯物论背完了。辩证法背了一半。”我靠在车座上。

“那今天中午背辩证法。背完再背认识论。”晓晓站起来，拍了拍裤子上的灰。

下午第一节课是数学。罗杰老师讲完试卷，发了一套新的。最后一道是数列综合。我按姜玉凤教的方法，先求通项，再错位相减。算完了，和答案对上了。

课间的时候，王强从后排凑