板上投下明亮的光斑。

背阴处依然很冷，但阳光直射的地方已经能感受到些许温暖。

在走廊等莉莉时，我们遇到了杨莹、杨红星和高旭红。

我们五个人围成一个小圈，站在贴满优秀作业展示的墙边。

走廊光线充足，走廊的玻璃窗外是光秃的树木和湛蓝的天空。

“你们都选啥？”我问。

“俺仨都选文科！和你俩作伴儿！”杨莹哈哈一笑。

“啊？不对呀？我记得在我家吃烧烤时你们不是呀？”我疑问道。

杨莹点点头，憨厚的脸上带着难得的严肃：“我改主意了。原来想学理的，但跟莉莉聊了几次后，我发现自己其实更适合文科。”

“莉莉怎么说的？”晓晓好奇地问。

“她说，学文不仅是学知识，更是学如何理解人、理解社会。”杨莹认真地说，“她给我举了个例子——化学实验讲究精确，但理解一个历史事件，需要从不同角度去看，要考虑当时的社会背景、人们的心理。这种思维方式，对我以后想做的事更有帮助。”

杨莹顿了顿，继续说：“其实我挣扎了很久。我喜欢化学实验，喜欢那种把几种物质混合，产生新物质的神奇感觉。我也舍不得盛老师，他教得特别好。但莉莉说得对，喜欢一样东西，不一定要把它当成职业。我可以把化学当作业余爱好，但我的未来，应该放在我更擅长、更想深入的方向。”

“什么时候决定的？”我问。

“就前天晚上。”杨莹说，“我躺在床上想了很久，想到半夜。第二天早上告诉莉莉，她说‘我支持你’。就这么简单。”

杨红星接话道：“我的理由可能更……特别一些。你们知道我喜欢研究古籍，那些古文字、古文献，所以选文科是必须的。金丽观察了我很久，她说我的思维模式适合文科——喜欢联想，喜欢从多个角度分析问题，不喜欢非黑即白的答案。”

杨红星推了推眼镜：“她还给我举例，说《史记》里写鸿门宴，司马迁不仅写了事件本身，还写了每个人的心理活动、微表情。这种多维度的叙述方式，就是典型的文科思维。理科可能更关注‘发生了什么’，而文科更关注‘为什么发生’以及‘这意味着什么’。”

“金丽自己呢？”晓晓问。

“她也选文。”杨红星笑了，“我们还讨论过，如果都学文，大学能不能考到同一所学校。她说想学历史，我想学文献学，这两个专业可能会在一个学院。”

高旭红靠在墙上，双手插兜：“我可能最实际。我研究了很久房地产行业，发现这个行业不仅需要工程知识，更需要法律、经济、管理方面的知识。姜玉凤给我分析过，她说房地产涉及土地法、合同法、建筑法，如果不懂法律，很容易吃亏。”

“玉凤姐还是想学法律？”晓晓眼睛一亮。

“嗯，她说想专攻经济法，偶像是一位叫顾昂然的律师，听说特别厉害。”高旭红说，“我们还约定，如果我将来真做房地产，她就做我的法律顾问。她帮我规避风险，我给她提供实践案例。”

听着他们的解释，我心里涌起一阵复杂的情绪。有欣慰，有感动，也有些许的感慨。回想起在我家吃烧烤那个夜晚，我们十来个人在月光下畅谈未来，如今每个人都在用自己的方式，走向自己选择的道路。

“你们都想得很清楚。”我最终说，“比我想得还清楚！真好！”

“其实都是受你和晓晓的影响。”杨莹诚恳地说，“看到你和晓晓那么坚定，我们也在想，自己到底想要什么。”

莉莉这时从教室出来，看到我们，快步走来：“聊什么呢？这么严肃。”

“聊未来！”晓晓笑着说。

“未来好啊！”莉莉挽住杨莹的手臂，“未来就是要一起闯！”

我们六个人相视而笑。

走廊尽头的窗户透进冬日的阳光，在水泥地板上投下一个个明亮的光斑。

窗外，光秃的树枝在蓝天下轻轻摇曳。

学校食堂里蒸汽弥漫，空气中混合着猪肉炖粉条、土豆炖鸡块和米饭的香味。当然，因为是立冬，食堂还特意加了饺子，窗口前排起了长队。

我们六人找了一张靠窗的桌子，桌面是淡黄色的防火板，边缘有些磨损，阳光从窗户斜射进来，在桌上投下窗框的阴影。

周围其他班级的学生也在吃饭，说话声、餐具碰撞声、食堂师傅的吆喝声交织在一起。

“莉莉，艺术班到底上什么课啊？”杨莹一边挑出饺子汤里的姜末一边问。

莉莉眼睛立刻亮起来：“专业课可多了！有声乐练习，就是练唱歌；有乐理课，学五线谱、和弦、调式；还有视唱练耳，就是听音记谱，这个最难了！”

“罗老师教得好吗？”晓晓问。

“特别好！”莉莉放下筷子，模仿罗云熙老师的语气，“她说‘音乐不是技术，是情感的表达。你要先感动自己，才能感动别人。’”

莉莉顿了顿，声音柔和了下来：“罗老师还说，我声音里有种天然的感染力，这就是天赋，要好好珍惜。”

“那你想象过自己第一次登上舞台吗？”我问。

莉莉想了想，认真地说：“想过！应该就是这次即将到来的学校艺术节了！到时候我在台上，你们在台下！想一想就紧张，但更多的是兴奋与期待！”

“嗯！到时候就看你的精彩表演了！呵呵！”晓晓托着下巴若有所思地说，“我最近在看关于国际贸易的书，发现外贸文件、合同都是全英文的，需要非常专业才行，听小姨说英语专业要考专业八