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的表情,发现她看起来很高兴。
他记得,重生前的彩排过程中,这个女孩因为不满大家对自己反派人设的代入,发过好几次脾气。
毕竟有些孩子体验欲旺盛,愿意尝试新鲜事物;而有些孩子道德感强,不愿意被当成坏人。
这次,她拿到了一个矮人的角色,是正面的形象,所以非常满意。
如今,一切各得其所,所有人都很开心,这就很完美!
只是,并不是所有人都很开心。
……至少除了唐纳。
在一片欢欣雀跃的热切讨论氛围中,只有讲台上不得不勉强自己穿小裙子的唐纳,暗暗攥紧了自己的小拳拳。
可恶!本大帅哥,居然要女装了!
没事的没事的!就当为了艺术献身!就当为小伙伴两肋插刀!
唐纳默默做着心理建设,而这别别扭扭的小表情,正好被丁老师看了个正着。
趁班内孩子们不可开交之时,丁老师偷偷蹲到了唐纳身边,轻轻牵起了他的小手。
丁老师什么都不用说,光靠这份无言的温柔与体贴,就让唐纳感觉,自己的“牺牲”,都值得了。
唐纳小声说了句:“谢谢老师。”
丁老师拉着他的手晃啊晃,“谢我什么呀?”
“谢谢您一直这么温柔,也谢谢您愿意支持我。”
听到唐纳这么说,丁老师只是抿着唇莞尔一笑,随后意味深长地看着唐纳的双眼,认真说道:
“是我该谢谢你哦,纳纳!老师也要谢谢你,一直这么温柔。还有你刚才说的那些话,其实,反过来支持了我。”
也许是面对孩子,丁老师才能说出这番话。
也许是觉得孩子听不懂,丁老师才能试探着,稍稍敞开心扉。
只不过,她不知道的是,唐纳不仅仅是个孩子,他还很敏锐。
丁老师的言外之意,他听懂了。
……
回到座位上后,唐纳被小队的成员热情地迎接住。
各色彩虹屁不绝于耳,听得唐纳都快不好意思了。
而这其中,有一抹相对不和谐的色彩——
就是他的小竹马,莫黎。
莫黎一直都很习惯板着脸,看起来就像是永远都不高兴的样子。
但唐纳能分辨得出来,如果他的小竹马故意不说话,也故意不看他,那才是真的不高兴了。
第26章第26章
幼儿时期周边的环境是怎样的,长大后的孩子,就会理所当然认为这个世界就是怎样的。
唐纳遇到的第一个老师是丁老师,他就理所当然认为,全世界的老师都应该和丁老师一样,温柔、细腻、美丽且善良。
经历过数不清的老师,上了好几年学之后,他才明白,对大多数人而言,教师归根结底只是谋生的职业罢了。
这样的想法并不值得批判,每个人都可以有自己的选择。
但也正因这样的对比,唐纳重新回到幼儿时期,才在无数细节堆砌下发现:
丁老师太好了。甚至好得有点“过分”了——
《白雪公主》主题的舞台服装到了。
小朋友们领到自己的服装时,都尖叫起来,兴致勃勃地讨论着自己的衣服有多漂亮。
只有唐纳注意到,这些服装布料边角的线头都被拆开过,似乎是重新缝制了。
找丁老师确认过,他才得知,确实是丁老师连夜加班亲手改制了。
“为什么要改呀?”唐纳问。
丁老师蹲着与他平视,耐心地解释着,“因为你们兑换了男女生的身份,买来的衣服不会刚刚好,要改一改呀!”
比如,小男孩可能会太皮,为了方便活动,老师就把裙腰和关节改大,顺便在裙底缝上安全裤。
比如,小女孩穿男装,裤头会太松,老师就按照事先收集的尺码资料,把裤头改小。
再比如,球球要穿皇后的裙子,但女童装中没有他的尺寸,丁老师就特地找了同色布料把买来的裙子改大。
因此,孩子们发到手的衣服,“意外”地都是最合身的。
就连平时衣服不算好买的球球,简单试穿裙子之后,都感觉合适得宛如量身定制。
孩子们不知道的是,班级的经费不够给全员定制。
孩子们也不会知道的是,这定制般的体验,是丁老师免费提供的。
看着全班小朋友兴奋的表情,尤其是球球的,丁老师只面带满足的笑容,并不打算邀功。
感觉到唐纳的视线,丁老师转回来,微笑着看着小孩,问:“怎么啦?纳纳的裙子不合适吗?”
唐纳抱紧裙子,不用试也知道合适,便摇头。随后他问:“是不是我反串的要求,给老师添麻烦了?”
像是没料到孩子会这么说,丁老师愣了一下,连忙否定,“不是哦!纳纳怎么会这么说?”
“如果我没这么要求,老师就不用改裙子什么的了。”
“哎呀……”丁老师摸摸唐纳的头,心软道,“可是老师是自己愿意这么做的呀?你们没有要求,园长也没有要求,没有任何人命令老师这么做哦!”
“那老师怎么不告诉我们你改过衣服呀?”
“就是怕有纳纳这样懂事的小朋友,会听见之后误会自己给老师添麻烦了呀!”
丁老师弯着眼笑,像是月牙泉里盛了温润的夜色,美好又有些冷寂。
唐纳却想用春色唤醒月牙泉的孤冷,他伸出小手,反而拍了拍丁老师的头,像个大人表扬小朋友一般。
显然,丁老师没被这么对待过,怔了一下。
孤冷的月牙泉因此完整地映入小太阳明媚的笑脸。
